000			03106nam a2200277Ia 4500
001			10739
008			191008s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bJ5647b 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aJimenez Garcia, Mario Manuel
245	1	3	_aEL BLOG LITERARIO Y LA MOTIVACION LECTORA EN ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA DE ECUADOR / _cMario Manuel Jiménez García
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a50 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirectora: Yasselle Angela Torres Herrera, Dra. Calificadores: Hishochy Delgado Mendoza, Mg. Maria Fernanda Carrera Calvache, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEsta investigacion expone el contexto social de los estudiantes de educacion general basica de la provincia de Esmeraldas, en relacion con la actividad lectora, el escaso interes hacia esta y las motivaciones que pueden enmarcar un proceso dinamico de aprendizaje, a traves del uso del blog. Se desarrollo un enfoque cuantitativo y se aplico el tipo de investigacion descriptiva. La poblacion contemplada para este estudio corresponde a once profesores y treinta y cinco estudiantes de la Unidad Educativa La Union. Como resultados, se pudo constatar que: la frecuencia de lectura es de “hasta dos horas semanales”, las razones por las que no leen en su mayoria corresponden a que “nunca encontraron un libro que les agradase” ademas de “nada les incentiva a leer” y les provoca “dolor de cabeza”; mientras que los motivos por los que si leen o les interesaria leer, corresponden a que “quieren conocer cosas nuevas”. El material lector que consumen son obras literaria en su mayoria. La relacion de las TIC en el proceso y promocion lector es significativo para los profesores. Segun sus respuestas, la mayoria considero que la tecnologia “es una herramienta de apoyo para la enseñanza de los diversos contenidos”. El mayor porcentaje expresa que tiene conexion a internet, por lo tanto usan la red “todos los dias” y en esta consultan: libros, blogs, diccionarios y bibliotecas. Si deben implementar herramientas tecnologicas para que sus estudiantes lean, escogerian: blogs, plataformas educativas, Twitter, Facebook y dispositivos moviles. Los profesores usan las TIC en clases y califican al dominio de estas como “bueno”. Se concluye que existe interes, de parte de los docentes, para implementar estrategias educativas en entornos digitales y tambien que hay predisposicion, por parte de los estudiantes, de receptarlas para incrementar su interes lector. Palabras claves: Lectura, blog, aprendizaje, plataformas educativas.
590			_aMM
650	0	4	_aARTES, DISEÑO, LENGUAJES, LITERATURA Y ORALIDAD
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulaci_n_jim_nez_mario/
999			_c209990 _d209990
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