000			02932nam a2200277Ia 4500
001			10742
008			191008s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bEn74e 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aEnriquez Campoverde, Johanna Elizabeth
245	1	0	_aEVALUACION DEL IMPACTO SOCIAL MEDIANTE UN TALLER MOTIVACIONAL EN LA MODALIDAD DE ESTUDIOS SEMIPRESENCIAL, EN EL OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA, EN PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS DE LA UEP SEMIPRESENCIAL JEAN PIAGET, DE SANTO DOMINGO. AÑO 2019 / _cJohanna Elizabeth Enríquez Campoverde
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a128 páginas : _bfotografías * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirector: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Calificadores: Ena Guadalupe Andrade Basurto, Mg. Teresa de Jesus Zambrano Ortega, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEn la actualidad para las personas mayores de edad culminar la Educacion Basica se ha convertido en un gran reto. El siguiente trabajo busca evaluar el impacto social mediante un taller motivacional en las personas mayores de 18 años que se han arriesgado a cursar la Educacion Basica en las modalidades a distancia o semipresencial. La investigacion se la realizo en la Unidad Educativa Particular Semipresencial “Jean Piaget” durante el periodo 2019-2020, teniendo como objetivo primordial la realizacion de un taller motivacional que nos ayude a evaluar el impacto social de ciertos factores que se dan en las personas mayores de 18 años que estan cursando la Educacion Basica Superior en los sistemas de estudio ya antes mencionadas. El diseño de esta investigacion fue no experimental, en la cual se pudo observar situaciones ya existentes como la falta de motivacion en personas mayores que estaban cursando el 8vo año. Las tecnicas e instrumentos de recogida de datos que se emplearon fueron: un pre-test y post-test a estudiantes y encuestas a docentes y administrativos. Como resultado de esta investigacion se pudo comprobar que existen una mayoria de estudiantes adultos que muchas veces no se sienten motivados y les da verguenza estar estudiando a su edad, tambien se pudo evidenciar que hay docentes que no saben como manejar la parte emocional de ellos, es por esta razon que en la aplicacion del taller se empleo diversas actividades que logren elevar la motivacion en las personas adultas que estan cursando la Educacion Basica. Palabras clave: Impacto, motivacion, semipresencial, taller.
590			_aMM
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/tesis_finalizada/
999			_c209993 _d209993
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