000			02793nam a2200277Ia 4500
001			10743
008			191008s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bM8139d 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aMoreira Parraga, Maria Fernanda
245	1	0	_aDOCUMENTAL DE HISTORIAS DE VIDA DE DOCENTES SOBRE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA EN LA SOLEDAD. LA REALIDAD EDUCACIONAL DE LAS ESCUELAS UNIDOCENTES EN LA PARROQUIA RURAL DE PUERTO LIMON, CIRCUITO C-11A, AÑO 2019 / _cMaría Fernanda Moreira Párraga
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a79 páginas : _bfotografías * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirector: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Calificadores: Yasselle Angela Torres Herrera, Dr. Julieta Johanna Sanchez Mendoza, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl presente trabajo pretende mostrar un estudio de desarrollo profesional de la enseñanza en la soledad en las escuelas unidocentes, mostrando una realidad en el sector rural, con los procedimientos y estrategias metodologicas que utilizan los docentes de estas escuelas multigrado para equiparar las carencias que poseen los centros rurales, pues el sobrecargo de funciones que tiene el docente es multifuncional, pues es el encargado de la catedra de los siete grados, rector, orientador, conserje, y otros. Ademas, las largas distancias fisicas que existen entre la escuela y los hogares de los estudiantes de esta tipo de establecimiento educativo es inevitable que exista el ausentismo de estos escolares. Por ello, el objetivo de este proyecto es investigar los problemas que tienen los unidocentes en el desarrollo profesional de la enseñanza desde la soledad, revelando una realidad de educacion rural, que en ocasiones se presentan dificultades. El enfoque de esta investigacion es cualitativo con un caracter descriptivo, se realizo un estudio de campo en seis escuelas que pertenecen al distrito 4, circuito C11A, e la parroquia rural de Puerto Limon, que se estipulan como muestra de estudio para esta exploracion. Y asi establecer una rigurosidad para proponer y desarrollar nuevas investigaciones. Palabras clave: Escuela de un maestro, Escuela rural, Clases multigrado, Educacion Comunitaria, Educacion rural.
590			_aMM
650	0	4	_aDISEÑO, INFRAESTRUCTURA Y SISTEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES PARA UN HABITAT SOSTENIBLE
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/moreira_p_rraga__maria_fernanda_informe_final_ent
999			_c209994 _d209994
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