000			02787nam a2200277Ia 4500
001			10744
008			191008s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bC326a 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aCedeño Quiñonez, Mercedes Paulina
245	1	3	_aLA GAMIFICACION EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICAS / _cMercedes Paulina Cedeño Quiñonez
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a56 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirectora: Yasselle Angela Torres Herrera, Dra. Calificadores: Maria Fernanda Carrera Calvache, Mg. Hishochy Delgado Mendoza, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl idioma ingles es una de las lenguas que mas impacto tiene a nivel mundial, por lo tanto es necesario que los estudiantes tengan el dominio de ella para desarrollar las competencias linguisticas productivas, receptivas y de esta manera interactuar eficientemente. El objetivo primordial de este estudio es describir como las competencias, de la mano con el desempeño linguistico en el aula de ingles, pueden estimularse y fortalecerse con juegos didacticos. Por lo tanto, se propone a la gamificacion como una herramienta para mejorar el proceso de enseñanza con el fin de conseguir mejores resultados a traves de la mecanica de los juegos, ademas la gamificacion es una estrategia de enseñanza muy util para motivar a los educandos. Asimismo, permite reflexionar sobre la situacion actual que tienen la enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua como es el idioma ingles en la unidad educativa, que razones provocan el desinteres que algunos estudiantes presentan ante esta asignatura. La metodologia que se utiliza para el estudio se basa en un enfoque mixto, con un diseño de alcance descriptivo, de tipo explicativo secuencial, la informacion requerida fue recopilada consultando bibliografia existente, realizando observaciones de aula y empleando una encuesta, la cual fue aplicada a cuarenta y cinco estudiantes del decimo año de educacion basica y a los docentes del area de ingles, igualmente para la tabulacion de datos se utiliza la estadistica descriptiva y tablas de frecuencia. Palabras claves: Aprendizaje de lengua, estrategia de enseñanza, juego educativo, gamificacion, competencias linguisticas.
590			_aMM
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/art_culo_cede_o_paulina/
999			_c209995 _d209995
942	0	0	_00