000			02795nam a2200277Ia 4500
001			10749
008			191010s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bM4795i 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aMejia Guerrero, Monica Andrea
245	1	0	_aINTERPRETACION EN LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES / _cMónica Andrea Mejía Guerrero.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a52 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirector: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Calificadores: Yasselle Angela Torres Herrera, Dr. Maria Fernanda Carrera Calvache Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEsta investigacion tuvo como objetivo proponer estrategias para la mejora de la interpretacion en los estudiantes de 10mo año en la asignatura de Estudios Sociales de la unidad educativa Antonio Jose de Sucre, del canton El Carmen, provincia de Manabi durante el periodo lectivo 2019 – 2020. Se partio de la problematica de que a los estudiantes se les dificulta realizar deducciones interpretativas de textos, mapas, graficos, hechos historicos y lineas de tiempo en las clases, siendo uno de los problemas para alcanzar los aprendizajes basicos imprescindibles. La metodologia que se utilizo tuvo un enfoque cuantitativo siendo de tipo explicativo con alcance descriptivo y un diseño transversal. Se selecciono una muestra no probabilistica compuesta por 30 estudiantes del unico paralelo del decimo año de educacion general basica. A la muestra seleccionada se le aplico como instrumento de recogida de datos una prueba objetiva que consistio en 15 items de los cuales 13 fueron de seleccion multiple y tres de interpretacion directa, basados en la interpretacion de textos, organizadores graficos, hechos historicos y mapas. Como tecnica de analisis de datos se utilizo la estadistica descriptiva y como medio el paquete de Microsoft Excel. Los resultados obtenidos mostraron falencias en la interpretacion en la materia de Estudios Sociales, principalmente en interpretar mapas y hechos historicos, donde los resultados oscilaron entre un 63% y un 93% respectivamente. En funcion de los resultados obtenidos se propusieron cinco estrategias didacticas encaminadas a la mejora de la interpretacion en la materia de Estudios Sociales. Palabras claves: interpretacion; hermeneutica, estudios sociales.
590			_aMM
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/tesis_m_nica/
999			_c210000 _d210000
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