000			03066nam a2200277Ia 4500
001			10752
008			191010s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bC1127r 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aCabrera Cadena, Nancy Elizabeth
245	1	0	_aRECURSO DIDACTICO BASADO EN EL USO DE LA CUADRICULA PARA EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES GRAFICAS EN LA ESCRITURA, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO EN LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SERGIO NUÑEZ, AÑO LECTIVO 2019 - 2020 / _cNancy Elizabeth Cabrera Cadena
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a118 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto: USD80
500			_aDirector: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Calificadores: Jose Marcelino Romero Gutierrez, Mg. Juan Pablo Ruiz Yepez, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl presente trabajo tiene como objetivo fortalecer las habilidades graficas de escritura en los estudiantes de segundo grado de la Unidad Educativa Sergio Nuñez, en la relacion fonema - grafema, a traves de un recurso basado en el uso de la cuadricula, el mismo que se fundamenta en los conceptos teoricos sobre: recurso didactico, orientacion, motricidad, escritura y sus caracteristicas. El enfoque de la presente investigacion es mixto, el diseño es exploratorio secuencial, debido a las caracteristicas observables del problema, por el lado cualitativo se desarrolla una investigacion accion y por el cuantitativo un cuasiexperimento. Los resultados estan planteados en diferentes etapas, la primera el diagnostico sobre el nivel de desarrollo de las habilidades graficas de escritura que revelan las dificultades existentes, un segundo momento el diseño de un recurso didactico basado en la cuadricula y sintetizado en una guia denominada Pasito a Pasito, Manito a Manito donde se proponen actividades ludicas y trabajos manuales, luego de aplicar el recurso se confirma el fortalecimiento de las habilidades para representar la forma grafica de cada signo linguistico de manera legible, logrando disminuir las dificultades de escritura detectadas en el planteamiento del problema. Por lo tanto la utilizacion de un recurso basado en la cuadricula con las actividades propuestas, inciden en la orientacion y coordinacion para escribir. Este recurso presenta interesantes y novedosas cualidades y su impacto es positivo en los estudiantes, de tal manera se invita al publico a ser protagonistas de mejorar la escritura manual en nuestros niños y niñas. Palabras claves: recurso didactico; orientacion; habilidades; motricidad; escritura.
590			_aMM
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulaci_n_cabrera_nancy/
999			_c210003 _d210003
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