000			02891nam a2200277Ia 4500
001			10802
008			191107s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bC3355 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aCerna Villao, Cristian Manuel
245	1	0	_aGUIA DIDACTICA SOBRE JUEGOS COLABORATIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA HABILIDAD DEL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PIERA GRAZIA BRUCCOLERI, AÑO LECTIVO 2019 – 2020. / _cCristian Manuel Cerna Villao
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a99 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirector: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl presente proyecto ha tenido como objetivo elaborar una guia didactica de juegos colaborativos para el fortalecimiento de la habilidad del razonamiento logico matematico, en los estudiantes del octavo año educacion general basica, en la Unidad Educativa Particular Piera Grazia Bruccoleri, con base en las competencias basicas e indispensables planteadas en el curriculo nacional de Ecuador. Por ello el sustento teorico se ha centrado en explicar la influencia del razonamiento logico matematico en el aprendizaje de esta habilidad, ademas explica la estructura y planificacion de una guia didactica enfocada en el juego colaborativo. Con una metodologia de enfoque cuantitativo, un diseño experimental y de tipo cuasiexperimental, se permite la recoleccion de informacion a traves de entrevista, la aplicacion de cuestionarios y la propuesta de intervencion. En este ultimo, los estudiantes realizaron una serie de actividades diseñadas en la guia didactica, con la finalidad de alcanzar los objetivos establecidos dentro de la investigacion. Entre los resultados de mayor relevancia, se establece los niveles de mejoramiento de la habilidad dentro del ambito educativo, tambien la aceptacion favorable de los juegos colaborativos dentro del area de matematica, ademas en el proceso de aplicacion se evidencio que existe una total acogida por parte de los estudiantes y docentes, expresando que la guia didactica es una contribucion a los procesos de enseñanza aprendizaje de esta area, por ello se invita a la comunidad educativa a leer el contenido del trabajo para su comprension y analisis.
590			_aFN
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_titulacion_cristian_cerna/ _qPTA
999			_c210053 _d210053
942	0	0	_00