000			02951nam a2200277Ia 4500
001			10803
008			191108s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bC6509r 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aCoello Jumbo, Patricia del Carmen
245	1	0	_aRECURSOS DIDACTICOS EN SISTEMA BRAILLE PARA EL FOMENTO DE LA INCLUSION EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIANO AGUILERA, AÑO LECTIVO 2019-2020. / _cPatricia del Carmen Coello Jumbo.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a111 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirector: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Fernando Lara Lara, Dr. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEn la investigacion realizada se propone como objetivo: Fomentar la inclusion educativa de estudiantes con discapacidad visual a traves de recursos didacticos en sistema Braille en la asignatura de Ciencias Naturales de la Unidad Educativa Mariano Aguilera, año lectivo 2019-2020. Como problema de investigacion se determino que existe la necesidad de atender la diversidad de los estudiantes con discapacidad visual por medio de la aplicacion de recursos didacticos en Braille. En la metodologia se considero al enfoque mixto para recoger y analizar datos cualitativos y cuantitativos, ademas se aplico un diseño explicativo secuencial que se compone de dos etapas; en la primera con el pretest y postest se recoge datos cuantitativos, en la segunda etapa con la observacion participativa y la entrevista en profundidad se realiza un levantamiento de datos cualitativos para contrastar los resultados y crear un diagnostico sobre el problema. La muestra de estudio es no probabilistica se constituye de docentes, estudiantes con discapacidad visual del subnivel elemental de Educacion General Basica y profesionales especializados de la institucion. Los resultados obtenidos determinaron que el empleo de materiales didacticos en la asignatura de Ciencias Naturales favorece la incorporacion de estudiantes con discapacidad visual dentro de las aulas de clases regulares, ademas mejora significativamente sus conocimientos, desarrollandose integralmente en un espacio para la convivencia y aprendizaje cooperativo y colaborativo, por tal motivo se invita a la comunidad educativa, investigadores y publico interesado en el objeto de estudio abordado a leer el presente trabajo.
590			_aFN
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/patricia_coello-10-09-2019/ _qPTA
999			_c210054 _d210054
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