000			02634nam a2200277Ia 4500
001			10808
008			191108s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bF4694e 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aFigueroa Orrala, Maria Eugenia
245	1	0	_aESTRATEGIAS LUDICAS PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LUDIC STRATEGIES TO MOTIVATE READING IN THE EDUCATIONAL UNIT "FAITH AND JOY" / _cMaría Eugenia Figueroa Orrala.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a58 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirector: Yasselle Angela Torres Herrera, Ph.D. Lectores: Teresa de Jesus Zambrano Ortega, Mg. Ena Guadalupe Andrade Basurto, Mg.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl presente trabajo de investigacion tuvo como objetivo proponer estrategias ludicas para motivar la lectura en la unidad educativa Fe y Alegria. Respondiendo a una problematica en donde se muestra que existe poco interes por la lectura en la basica superior, procurando dar prioridad a la parte motivacional de los estudiantes como eje principal para su formacion. Para alcanzar el objetivo propuesto se realizo una investigacion bajo un enfoque mixto, con un diseño de alcance descriptivo, de tipo explicativo secuencial, en donde se realizo la aplicacion de una encuesta y entrevista validada por expertos. Asi mismo para interpretar la informacion obtenida se utilizo como tecnica la estadistica descriptiva y como medio el paquete Microsoft Excel. Como muestra se seleccionaron 105 estudiantes siendo de tipo intencional no probabilistica. Los resultados mostraron que existe un bajo nivel de interes por la lectura. Ademas, en la aplicacion de la entrevista se pudo constatar que se debe buscar nuevas estrategias que permitan motivar al estudiante hacia la lectura por lo que se justifica la implementacion de estrategias ludicas incorporando el uso de la tecnologia. Asi mismo se concluye que las estrategias ludicas y el despertar la curiosidad en los estudiantes como factor motivacional favorecen significativamente en la mejora de la lectura y es de provecho tanto para estudiantes como profesores.
590			_aFN
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/art_culo_cient_fico_figueroa_mar_a/ _qPTA
999			_c210059 _d210059
942	0	0	_00