000			02908nam a2200277Ia 4500
001			10818
008			191111s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MIE _bOr85l 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aOrtiz Gusman, Karina Fernanda
245	1	0	_aAnálisis de la inclusión educativa de estudiantes de nacionalidad venezolana en la Unidad Educativa Vivian Luzuriaga Vásquez, en la ciudad de Santo Domingo, en el periodo 2018-2019. / _cKarina Fernanda Ortiz Gusmán.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a107 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirector: Fernando Lara Lara, Dr. Lectores: Mariana de Jesus Vega Betancourt, Ph.D. Mikel Ugando Peñate, Dr.
502			_aTesis _bMagíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aLa presente investigacion tiene como objetivo, fomentar una cultura de educacion inclusiva en el profesorado de la Unidad Educativa “Vivian Luzuriaga Vasquez” desde la formacion sobre la realidad de la movilidad de estudiantes venezolanos. El problema de estudio se fundamenta en la falta de procesos de inclusion para estudiantes de nacionalidad venezolana en las instituciones educativas. La metodologia se basa en el enfoque mixto, mediante la aplicacion de un diseño cuasiexperimental que considera un pretest y un postest. La investigacion explicativa permite comprender las causas y efectos de las variables y la investigacion-accion, se enfoca en obtener cambios en el contexto educativo mediante la participacion de los involucrados en el problema. La poblacion se constituye de 45 docentes y 1400 estudiantes desde Educacion Inicial hasta Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Vivian Luzuriaga Vasquez”. La muestra no probabilistica, de tipo intencional, se conforma de 2 estudiantes de nacionalidad venezolana y 7 docentes de Educacion General Basica Superior. Las tecnicas de recogida de datos son la encuesta que se emplea en el pretest y postest de los docentes y la entrevista a estudiantes. Como tecnicas se propone el analisis estadistico para determinar los resultados cuantitativos de la investigacion y el analisis de contenido permite identificar los aspectos representativos de la entrevista a estudiantes venezolanos. Se obtuvo como resultado principal que la guia didactica y el taller de concientizacion favorecen a la inclusion de los estudiantes venezolanos, beneficiandose de un proceso educativo de calidad y de desarrollo integral.
590			_aFN
650	0	4	_aEDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/vinueza_segovia_diana_paola/ _qPTA
999			_c210069 _d210069
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