000			01834nam a2200241Ia 4500
001			12297
008			130529s2011 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aMONOGRAFÍA 420 _bJ379i
245	1	0	_aImplementing dictogloss through collaborative learning to develop writing skill in the english classroom
264		0	_a[sin lugar]: _bDesclée de Brouwer,
300			_a248 páginas : _bilustraciones ; _c23 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aMonografía _b(Diplomado Superior en Metodologias Comunicativas del Idioma Ingles) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion, Posgrados y Autoevaluacion.
505	0		_a1. The concep of writing.-- 2. Dictogloss.-- 3. Dictogloss and current trends in second language teaching.-- 4. Cooperative learning.-- 5. Conclusions and Recommendations.
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aEl propósito de este proyecto es de implementar una técnica de dictado a través de un aprendizaje colaborativo para desarrollar la habilidad de escritura en la clase de inglés. Este proyecto describe la técnica de dictado como una habilidad integrada en el aprendizaje del lenguaje en donde los estudiantes trabajan juntos para crear una visión reconstruida de un texto leído por su profesor Esta investigación inicia explicando los tipos de escritura y su importancia, las cuales necesitan una atención particular. Después se da a conocer la técnica básica del dictado contrastado con el dictado tradicional citando la investigación relacionada al uso del dictado en la instrucción de la segunda lengua.
650	1	4	_aIDIOMA INGLES
700	1		_aJarrín Escobar, Verónica Gissela
856	4	1	_uhttp://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/707
999			_c216812 _d216812
942	0	0	_00