000			01200nam a2200229Ia 4500
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007			ta
008			140721s2012 mx abd 000 0 spa d
020			_a9786073207621
040			_aEC-QuPUC _bspa _erda
082	0	4	_a370.151 _bP644c _c2012
100			_qPimienta Prieto, Julio _eaut
245	1	4	_aLas competencias en la docencia universitaria / Julio Pimienta Prieto
264		0	_aJuárez, México: _bPearson, _c2012
300			_a133 páginas ; _c24 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
504			_aBibliografía: p. 133
505	0		_a1. ¿A qué llamamos competencia?.-- 2. ¿Cómo se reconoce una competencia?.-- 3. ¿Cuáles son las dimensiones de una competencia?.-- 4. ¿Por qué trabajar con el paradigma de las competencias?.-- 5. ¿Las competencias realmente resuelven problemas de la profesión?.-- 6. ¿Habrá que cambiar la lógica con la que hemos trabajado en la educación superior?.-- 7. ¿Es posible formar competencias en un marco humanista?.-- 8. ¿Dónde quedó el constructivismo?.-- 9. ¿Y qué pasó con el aprendizaje significativo?.-- 10. ¿Y el llamado aprendizaje situado?.
942	0	0	_00 _cBK
999			_c218933 _d218933