000			02456nam a2200229Ia 4500
001			15644
008			150601s2015 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bV112d
245	1	0	_aDiseño de una estrategia de evaluación auténtica en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño en preparatoria de la educación general básica
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a200 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505	0		_a1.Introduccion.--2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3.Marco Teorico.--4.Metodologia.--5.Resultados.--6.Conclusiones y Recomendaciones.--
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aEl sistema educativo de nuestro pais ha sufrido varios cambios en pro de la educacion, pero todavia existe ciertos desequilibrios, sobre todo en el proceso de evaluacion en los salones de clase. En la Unidad Educativa de la Inmaculada me encontrado con una gran preocupacion en torno a como se estaba evaluando a los niños de preparatoria, dandonos cuenta que los maestros utilizan en su practica docente estrategias y tecnicas no actualizadas en todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, especificamente en cuanto a evaluacion se refiere, ya que se ha visto enmarcado en un sistema tradicionalista, caduco, el mismo que no ha permitido tanto al maestro como al estudiante cambiar en su forma de pensar, sentir y actuar. Para dar solucion a este problema, la tematica a investigar se enfoco en diseñar una estrategia de evaluacion autentica para desarrollar destrezas con criterios de desempeño enmarcado en el metodo inductivo, dentro de un enfoque critico propositivo, el mismo que ayudo a obtener datos claros mediante una encuesta realizada a docentes y una ficha de observacion a los estudiantes, para posteriormente ser analizados y concluir recomendando a los docentes que en su practica diaria deben utilizar tecnicas de evaluacion actualizadas que aporten para un aprendizaje significativo en el estudiante, siendo participes de sus conocimientos, y por ende en su desarrollo integro y profesional del docente.
650	1	4	_aEVALUACION. AUTENTICA. DESTREZAS.
700	1		_aVaca Cisneros, Gabriela Zulay
999			_c220007 _d220007
942	0	0	_00