000			02637nam a2200229Ia 4500
001			15709
008			150603s2015 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bT8668d
245	1	0	_aDiseño de una estrategia constructivista basada en técnicas grupales para la enseñanza de lengua y literatura en educación básica media
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a217 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505	0		_a1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aEl presente trabajo tiene como objetivo principal diseñar una estrategia que permita al estudiante aprender y compartir en una forma ludica y que pueda apropiarse de su propio conocimientos en base al constructivismo, de esta manera se afianzara el proceso enseñanza aprendizaje, motivando en los estudiantes la creatividad, el razonamiento critico y sobre todo el verdadero trabajo en equipo, de igual manera los docentes encontraran un camino diferente para que las clases ya no sean rutinarias y permitan al estudiante razonar y compartir con sus compañeros actividades de comprension lectora, las mismas que son utiles para un aprendizaje significativo. El metodo exploratorio ayudo a diseñar la estrategia ya que, permite recabar informacion mas amplia en base a varias herramientas investigativas, ademas el metodo deductivo-inductivo permitio identificar y definir el problema, recoger y analizar datos y formular las conclusiones y recomendaciones. El metodo estadistico que permite realizar el analisis de datos y posibilita decisiones utiles sin supuestos de la naturaleza de la distribucion de los datos. Los resultados obtenidos favoreceran a los estudiantes y docentes de la escuela de Educacion Basica Juan Bautista Palacios de la ciudad de Ambato, ya que aprenderan con gusto y desarrollaran el aspecto critico constructivo, permitiendo que el aprendizaje se transforme en un trabajo dinamico para el estudiante, ademas lograremos desarrollar las destrezas con criterio de desempeño, donde el estudiante demuestra todo su potencial de participacion significativa.
650	1	4	_aESTRATEGIAS DIDACTICAS. CONSTRUCTIVISMO. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
700	1		_aTrujillo Layedra, Raúl Marcelino
999			_c220072 _d220072
942	0	0	_00