| 000 | 02858nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 15775 | ||
| 008 | 150608s2015 ec 000 0 spa d | ||
| 082 | 0 | 4 |
_aTESIS 371.1 _bC4337e |
| 245 | 1 | 0 | _aElaboración de objetos de aprendizaje para la utilización en las pizarras digitales como recurso educativo en las asignaturas principales de más bajo rendimiento impartida en los 7mos años de educación básica |
| 264 | 0 |
_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2015 |
|
| 300 |
_a204 páginas ; _c30 cm. |
||
| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 502 |
_aTesis _b(Magister en Tecnologias para Gestion y Practica Docente) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
||
| 505 | 0 | _a1. Fundamentos Teoricos.-- 2. Metodologia.-- 3. Resultados.-- 4. Discusion/Analisis y Evaluacion y Validacion de los Resultados.-- | |
| 506 | _aDisponible para préstamo interno | ||
| 520 | _aEl proposito de este trabajo es elaborar objetos de aprendizaje, para ser utilizados en las pizarras digitales como recurso educativo y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la materias principales de mas bajo rendimiento de los septimos años de educacion basica, determinando mediante una evaluacion diagnostica la materia de matematica como la de mas bajo rendimiento, ademas mediante entrevistas, encuestas, observacion, definir los temas de los objetos de aprendizajes a ser diseñados, seguidamente usando el modelo de diseño de instruccion ADDIE (analisis, diseño, desarrollo, implementacion y evaluacion) (Brito, 2007) utilizado para diseñar los objetos de aprendizaje y aplicarlos tomando en cuenta no solo los elementos conceptuales basicos de la enseñanza – aprendizaje, sino tambien las necesidades de cada uno de sus miembros, ademas se conjugan los aspectos tecnologico y pedagogico para que este proceso sea innovador. Se ha logrado obtener ocho temas, pares ordenados con enteros positivos, pares ordenados con enteros negativos, numeros decimales, situacion matematica, fracciones, proporcionalidades, poligonos, magnitudes, los mismos que contienen opciones de portada, sabias que, introduccion, conceptos basicos, ejemplo, practica, evaluacion, conclusion y videos, causando un impacto positivo en los estudiantes, estimulando su actitud, atencion y entusiasmo por aprender. Son un material de apoyo para los maestros cuya tarea se muestra, organizada y estructurada, son un recurso que ayuda a mejorar la metodologia enseñanza – aprendizaje y alcanzar un excelente aprovechamiento en el rendimiento escolar. Los estudiantes se sienten familiarizados con la tecnologia e interactuan efectivamente con ella. | ||
| 650 | 1 | 4 | _aOBJETOS DE APRENDIZAJE. RECURSOS DIDACTICOS. MATEMATICA |
| 700 | 1 | _aChagcha Frutos, Aracelly de las Mercedes | |
| 999 |
_c220138 _d220138 |
||
| 942 | 0 | 0 | _00 |