000			02484nam a2200229Ia 4500
001			16166
008			150708s2015 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bS7141de
245	1	0	_aDiseño de una estrategia metodológica basada en problemas tipo para la enseñanza de matemática en sexto año de educación básica
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a42 páginas ; _c21 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505	0		_aTesis (Magister en Ciencias de la Educacion) - Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aEl tema de investigacion se enfoca en el diseño de una estrategia metodologica basadas en problemas tipo para la enseñanza de Matematica en sexto año de Educacion Basica de la escuela Milton Jurado de la cuidad de Archidona, provincia de Napo, planteandose como objetivo principal, realizar el diagnostico de la utilizacion de estrategias en el proceso de enseñanza - aprendizaje de matematica del centro educativo en mencion, para posteriormente impulsar el diseño de una guia en base a las necesidades identificadas en el diagnostico, con estrategias metodologicas actualizadas e innovadoras, las mismas que se enfocan en socializar a los docentes. La guia ayudara a los docentes a cambiar su metodologia de trabajo con los estudiantes, la misma que esta basada en una estrategia metodologica, para potenciar su comprension y destrezas en resolver problemas de la vida cotidiana. La investigacion se realizo mediante trabajo de campo con encuestas a estudiantes y docentes, cuyos resultados determinaron que maestros y estudiantes del Centro Educativo no utilizan estrategias metodologicas adecuadas, teniendo como resultado que los docentes no se basan en la creatividad, ni en el desarrollo de problemas practicos de forma eficiente, ya que carecen de dinamismo, tambien, cabe resaltar que los profesores siguen con la clase tradicionalista y con la practicidad, por lo que se considero la necesidad de diseñar una guia que fortalezca la metodologia de enseñanza para docentes y estudiantes.
650	1	4	_aESTRATEGIA. METODOLOGIA. DOCENTES.
700	1		_aSoria Torres, Susana Mercedes
999			_c220519 _d220519
942	0	0	_00