000			02002nam a2200229Ia 4500
001			16268
008			150721s2015 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bM2962d
245	1	0	_aDiseño de una estrategia didáctica para mejorar el interaprendizaje en el área de estudios sociales de educación básica superior
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a146 páginas ; _c16 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505	0		_a1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3. Marco teorico.--4. Resultados.--5. Conclusiones y Recomendaciones
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aEl trabajo realizado pretende dar solucion a los problemas que comunmente nos enfrentamos en el quehacer diario los docentes del area de Estudios Sociales de Educacion Basica Superior de la Unidad Educativa “El Oro”, sobre todo al momento de aplicar una estrategia didactica para alcanzar el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño, el cumplimiento de los objetivos, el perfil de salida de los estudiantes segun la Actualizacion y Fortalecimiento Curricular, los contenidos establecidos para cada año escolar y mas aun lograr un aprendizaje significativo en los educandos.En vista de que los docentes de educacion basica superior precisan una estrategia didactica que les permita preparar a sus estudiantes en la vida politico- social, en esta tesis de desarrollo se diseña una estrategia didactica que mejora el proceso de interaprendizaje, desarrollando su pensamiento critico, el trabajo colaborativo, la solidaridad y un aprendizaje por comprension basado en el trabajo cooperativo
650	1	4	_aDOCENTES. ESTRATEGIA DIDACTICA. INTERAPRENDIZAJE
700	1		_aManzano Villacís, Diana Fernanda
999			_c220619 _d220619
942	0	0	_00