| 000 | 02678nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 16773 | ||
| 008 | 160708s2016 ec 000 0 spa d | ||
| 082 | 0 | 4 |
_aTESIS 371.1 _bV712d |
| 245 | 1 | 0 | _aDesarrollo de animaciones digitales para refuerzo académico en la comprensión de textos de educación básica media |
| 264 | 0 |
_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2016 |
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| 300 |
_a32 páginas ; _c15 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 502 |
_aTesis _b(Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
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| 505 | 0 | _a1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones. | |
| 506 | _aDisponible para préstamo interno | ||
| 520 | _aEl proyecto de desarrollo e investigacion esta encaminado al desarrollo de animaciones digitales para el refuerzo academico en la comprension de textos de educacion basica media a traves del uso de herramientas tecnologicas que faciliten el desarrollo de la destreza de leer. Para la ejecucion y desarrollo de este trabajo se baso en la investigacion de campo, debido a que se puso en contacto directo con la realidad para tener una mayor perspectiva del objeto de estudio, apoyado con un enfoque cualitativo puesto que se aplico encuestas a un grupo de estudiantes de quinto, sexto y septimos años de educacion basica. Ademas se empleo fichas de observacion a las cinco aulas de educacion basica media, para contrastar los escenarios antes y despues del uso de las animaciones digitales de las cuales se pudo obtener datos importantes para el desarrollo del proyecto en curso. Las animaciones digitales fueron insertadas en un blog educativo, que apoyan a los estudiantes de educacion basica media en la comprension de textos y al mismo tiempo despiertan el interes por la lectura. Las animaciones digitales se trabajaron bajo el modelo pedagogico-constructivista apoyado de la tecnologia, siendo el vinculo de enseñanza y aprendizaje en la actualidad, puesto que a traves de la lectura comprensiva las personas mejoran la capacidad de concentracion, analisis y reflexion, emiten juicios de valor, evita el estres, sube la autoestima entre otras ventajas. Con ello se concluye que el uso de las animaciones digitales ha sido una excelente herramienta porque han permitido cumplir con los objetivos planteados al inicio de este trabajo. | ||
| 650 | 1 | 4 | _aCOMPRENSION DE TEXTOS. ANIMACIONES DIGITALES. LECTURA. |
| 700 | 1 | _aVillacís Llundo, Gioconda Irlanda | |
| 999 |
_c221118 _d221118 |
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| 942 | 0 | 0 | _00 |