| 000 | 02392nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 16909 | ||
| 008 | 161005s2016 ec 000 0 spa d | ||
| 082 | 0 | 4 |
_aTESIS 370 _bP2274e |
| 245 | 1 | 0 | _aEstrategia didáctica para la mejora de la lectura crítica en la enseñanza de literatura en el bachillerato general unificado de chibuleo |
| 264 | 0 |
_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2016 |
|
| 300 |
_a68 páginas : _bilustraciones ; _c20 cm. |
||
| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 502 |
_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
||
| 505 | 0 | _a1. Introduccion.--2. Planteamiento de la Propuesta del Trabajo.--3 Marco Teorico.--Metodologia.--5. Resultados.--6. Conclusiones y Recomendaciones | |
| 506 | _aDisponible para préstamo interno | ||
| 520 | _aLa presente investigacion tiene como objetivo desarrollar una estrategia didactica para la mejora de la lectura critica en la enseñanza de literatura en el Bachillerato General Unificado de Chibuleo, para que los estudiantes puedan comprender las consignas, reconocer las ideas centrales de un texto y apropiarse de nuevos contenidos en el en el area de Literatura. Se plantearon temas inherentes a pedagogia, proceso de enseñanza, didactica, areas de desarrollo, lectura critica de un texto, a traves de los cuales se plantea la necesidad de elaborar un esquema didactico que conste de actividades que involucren la lectura interpretativa como premisa basica. Se aplico una metodologia de investigacion descriptiva, misma que se realizo a traves de la elaboracion y aplicacion de un cuestionario estructurado de preguntas cerradas para los docentes y estudiantes, mismo que conto con un juicio de expertos en el tema. Con los resultados obtenidos, se ha elaborado y aplicado una estrategia didactica que consta de tecnicas, instrumentos, actividades y procedimientos para el desarrollo y evaluacion de habilidades de lectura critica de los estudiantes, dicha estrategia abarca los dominios de aprendizaje, buscando la formacion de educandos criticos, reflexivos y creativos que interpreten, argumenten y propongan, a traves del desarrollo de competencias cognitivas basicas. | ||
| 650 | 1 | 4 | _aCRITICA. ESTRATEGIA. LITERATURA. |
| 700 | 1 | _aParedes Silva, Mariana Elizabeth | |
| 999 |
_c221250 _d221250 |
||
| 942 | 0 | 0 | _00 |