000			02119nam a2200229Ia 4500
001			16944
008			161028s2016 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bE185e
245	1	0	_aEstrategia didáctica de lectura interactiva y la relación con la ortografía en los niños de educación básica elemental de la unidad educativa liceo policial mayor galo miño""
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2016
300			_a77 páginas ; _c26 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aTesis _b(Magister en Ciencias de la Educacion) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
505	0		_a1. Introduccion. --2. Planteamiento de la propuesta de trabajo. -- 3. Marco Teorico. --4. Metodologia. -- 5.Resultados. -- 6. Recomendaciones
506			_aDisponible para préstamo interno
520			_aLa estrategia de lectura interactiva pretende desarrollar actividades que faciliten el perfeccionamiento de la memoria visual en los estudiantes de Basicas Elemental de la Unidad Educativa “Mayor Galo Miño”. Para conseguir este proposito se plantea actividades que motiven la lectura utilizando una metodologia didactica interactiva que logre el mejoramiento de la ortografia inconscientemente. Uno de los instrumentos que ha facilitado el cumplimiento de los objetivos propuestos en este proyecto es la estimulacion de la memoria visual lo que ha permitido que los educandos identifiquen las reglas ortograficas simultaneamente al momento de leer textos en forma interactiva. Este proyecto expresa la necesidad de renovar la metodologia en el manejo de aula porque los docentes utilizan estrategias monotonas que no estimula al estudiante a leer ni a conocer la forma adecuada de escribir textos sin faltas de ortografia. Se plantean actividades interactivas que partan de la aplicacion del metodo inductivo y se direccionan al mejoramiento de la memoria visual
650	1	4	_aAPRENDIZAJE. ESTRATEGIA INTERACTIVA. LECTURA.
700	1		_aEcheverría Naranjo, Carmen del Pilar
999			_c221285 _d221285
942	0	0	_00