000			01975nam a2200229Ia 4500
001			17909
008			181204s2018 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aDISERT 616.89 _bS2111h
245	1	0	_aHabilidades sociales y el clima escolar en niños de nueve a once años de edad de la unidad educativa bilingüe la granja
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2018
300			_a106 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aDisertación _b(Psicologo Clinico) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia.
505	0		_a1. Antecedentes de la Investigacion. --2. Marco Teorico. --3. Marco Metodologico. --4. Analisis de Datos. --5. Conclusiones y Recomendaciones.
506			_aDisponible en el Repositorio Digital
520			_aEl presente proyecto de investigacion tiene como objetivo principal analizar la relacionentre las habilidades sociales y el clima escolar en niños de nueve a once años de edad dela Unidad Educativa Bilingue La Granja, en una muestra representativa de 120 niños quecursan entre quinto y septimo año de basica en el periodo academico Octubre 2017 – Julio2018. La siguiente investigacion corresponde a un estudio descriptivo correlacional decorte transversal para lo cual se aplico dos instrumentos de evaluacion previamenteestandarizados como son: Cuestionario de Habilidades de Interaccion Social (CHIS) deMonjas (1992) y Escala de clima escolar de Lopez et al (2014). Los resultados obtenidosdemuestran que se determina una correlacion bidireccional moderada positivaestadisticamente significativa (P<0,01) entre las variables de estudio. En base a loanalizado, se concluye que tanto las habilidades sociales y el clima escolar influyendirectamente en el desenvolvimiento social de los niños.
650	1	4	_aHABILIDADES SOCIALES. CLIMA ESCOLAR. NIÑEZ INTERMEDIA.
700	1		_aSánchez Santana, Daniela Patricia
999			_c222244 _d222244
942	0	0	_00