| 000 | 02281nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 18554 | ||
| 008 | 210302s2021 ec 000 0 spa d | ||
| 082 | 0 | 4 |
_aDISERT 616.89 _bO151r |
| 245 | 1 | 0 | _aRegulación emocional, autoeficacia y su relación en el estrés de los estudiantes universitarios de tungurahua |
| 264 | 0 |
_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2021 |
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| 300 |
_a629 páginas ; _c24 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 502 |
_aProyecto de Investigacion _b(Psicologo Clinico) _cPontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia. |
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| 505 | 0 | _a1. Introduccion. --2. Estado del arte y la practica. --3. Diseño metodologico. --4. Resultados. --5. Conclusiones. --6. Recomendaciones. --7. Bibliografia. | |
| 506 | _aDisponible en el Repositorio Digital | ||
| 520 | _aEl objetivo de este proyecto de titulacion es determinar la relacion existente entre la regulacion emocional, la autoeficacia y el estres en estudiantes universitarios de Tungurahua. Se realizo una investigacion cuantitativa, con alcance descriptivo correlacional y de corte transversal, con la aplicacion del Cuestionario de Regulacion Emocional (ERQ), Escala de Autoeficacia General (EAG), Escala de Autoeficacia Percibida en Situaciones Academicas (EAPESA) y la Escala de Estres Percibido (PSS-14). La muestra esta conformada por 600 estudiantes (42,7 % hombres y 57,3 % mujeres) pertenecientes a universidades de Ambato, el rango de edad de los estudiantes oscila entre 17-30 años con una media de 26.5 años. Los resultados reflejan la presencia de un nivel moderado de regulacion emocional, autoeficacia y autoeficacia en el ambito academico, la presencia de estres en estudiantes universitarios. Asi tambien, se evidencio que la variable de regulacion emocional no se relaciona con el estres. Por el contrario, la autoeficacia si lo hace. Es asi que, a mayor autoconfianza que tenga la persona, percibira menor estres. De la misma manera, sucede en el ambito academico, mientras el estudiante posea mayor confianza en si mismo y en sus capacidades para alcanzar sus metas va a sentir menor estres o viceversa. | ||
| 650 | 1 | 4 | _aESTRES. REGULACION. EMOCIONES |
| 700 | 1 | _aOcaña Masabanda, Jesenia Yadira | |
| 999 |
_c222878 _d222878 |
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| 942 | 0 | 0 | _00 |