000			02017nam a2200229Ia 4500
001			18693
008			210909s2021 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aDISERT 616.89 _bA3169r
100	1		_aAlabuela Carrera, Evelyn Carolina
245	1	3	_aLa relación del estrés académico y los roles sociales en estudiantes del programa abc de bachillerato acelerado de ambato
264		0	_aAmbato : _b[sin editorial] , _c2021
300			_a336 páginas : _bilustraciones ; _c19 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
502			_aProyecto de Investigación _b(Psicólogo Clínico) _cPontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Psicología.
505	0		_a1. Estado del Arte y la Práctica. --2. Diseño Metodológico. --3. Análisis de Resultados de la Investigación.
506			_aDisponible en el Repositorio Digital
520			_aEl objetivo de la investigación es determinar la relación existente entre el estrés académico y los roles sociales en estudiantes del programa ABC de bachillerato acelerado de la ciudad de Ambato. Dentro del proceso investigativo, los participantes fueron 100 estudiantes (39% hombres y 61% mujeres) entre 18 y 62 años, pertenecientes a una unidad educativa de la provincia de Tungurahua, específicamente de bachillerato intensivo quienes cursan el Segundo y Tercer Año de Bachillerato. Se aplicaron instrumentos: una Ficha Sociodemográfica y el Inventario SISCO de Estrés Académico (a = 0,90). Los resultados demostraron niveles moderados–graves de estrés académico. Por otro lado, en el análisis correlacional, se dedujo ausencia de relación entre variables, por lo tanto, se concluye que, las variables demográficas tales como: la sobrecarga de tarea o trabajos escolares, las evaluaciones y la metodología impuesta por el profesor, como un predictor para que se genere estrés académico en los estudiantes analizados.
650	1	4	_aESTRÉS ACADÉMICO. ROLES SOCIALES. PROGRAMA ABC.
999			_c223017 _d223017
942	0	0	_00