000			02127nam a2200229Ia 4500
001			18904
008			220106s2021 ec 000 0 spa d
082	0	4	_aTESIS 370 _bM7221e
245	1	0	_aEstrategia lúdica para la igualdad de género en los estudiantes de educación física del bachillerato
264		0	_aEcuador: _bAmbato, _c2021
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aInstrumentos, encuestas, confiabilidad del instrumento, validación de instrumentos de recolección de datos.
502			_aTesis _b(Magíster en Innovación en Educación) _cPontificia Universidad Católica del Ecuador, Oficina de Posgrados
505	0		_a1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación.
506			_aDisponible en el Repositorio Digital
520			_aLa presente investigación tiene como objetivo general proponer una estrategialúdica para que, se fomente la igualdad de género en los estudiantes de EducaciónFísica del Bachillerato, la misma, se desarrolla en la Unidad Educativa Primicias dela Cultura de Quito, su diseño metodológico, se fundamenta en una investigaciónbajo un enfoque cuantitativo, por su alcance, fue de tipo descriptiva, noexperimental, la población está constituida por 167 individuos entre docentes yestudiantes de 3ero BGU, la muestra representativa la conforman 67 personas,como instrumento, se emplea un cuestionario digital para la recolección de lainformación. Una vez obtenidos los resultados, se procede a analizar y, se concluyeque: Existen desigualdad entre los estudiantes debido a que las mujeres no, seinvolucran activamente en las actividades de educación física, durante lainvestigación, se pudo observar que existe desinterés por participar en muchas delas actividades presentadas, por lo que es viable la propuesta de la investigación, lamisma busca incentivar e impulsar la igualdad de género entre los estudiantes.
650	1	4	_aESTRATEGIA. GÉNERO. IGUALDAD. LÚDICA. RECURSOS.
700	1		_aMolina Tapia, José Luis
999			_c223219 _d223219
942	0	0	_00