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008			200129s9999 xx 000 0 und d
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041	0		_aspa
082	0	4	_a371.383/ R635/ 05.5.200
100	1		_aRogozinski, Viviana
245		0	_aTíteres en la escuela, expresión, juego y comunicación
250			_aEdiciones Novedades Educativas
264			_aArgentina , _c2005
300			_a159 p. ; _c 26 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
505	0		_aDefinición del títere - Algunas diferencias entre el actor y el títere - El valor social de los títeres - El títere como elemento de educación, comunicación y juego - El títere y la política - El títere como técnica expresiva ¿Por qué títeres en la escuela primaria? - Lo titiritesco como un conocimiento que se construye - El juego, la improvisación y la representación con títeres - Recuperación del juego con títeres - Reciclando desde el pensamiento - El títere como un medio de expresión global El lenguaje titiritesco - Un agitador que no se agita - Algunos ejemplos para ejercitar - El alma de la cosa - Tipos de teatro de títeres - La cachiporra como género folclórico - Títeres y agresión: un paso en el camino El rol docente - El docente como coordinador - La autonomía como eje fundamental de la tarea - Lo pedagógico como límite de lo artístico - Tipos de situaciones de clase Títeres: ¿un medio o un fin en sí mismo? - Los títeres como medio de expresión dramática - Los títeres en los actos escolares - Los títeres en campañas escolares Los personajes - Presencia - Ejercicios de búsqueda de la presencia - Biografía - Aspecto físico - Hábitat - La mirada - Ejercicios - La voz del personaje - Ejercicios a viva voz - Desterrando los estereotipos - Ejercicios El espacio escénico - El retablo como parte del proceso creativo - Un punto de partida - Fabricando retablos a la medida de las necesidades - Materiales - Algunas consideraciones - Tipos de retablo - Y la escenografía ¿no merece un capítulo aparte? La problemática del argumento - El repertorio: limitado, pero no limitante - La dramaturgia - Lógica versus imaginación - La estructura dramática - Concepción de la obra o de las improvisaciones Actividades titiritescas - Actividades de juego exploratorio - Algunas técnicas sugeridas para explorar - Las sesiones
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