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| 082 | 0 | 4 | _a371/P827/05.5.241 |
| 100 | 1 | _aPopham. W. James | |
| 245 | 0 | _aEvaluación Trans-Formativa | |
| 250 | _aNarcea | ||
| 264 |
_aEspaña , _c2013 |
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| 300 |
_a _c24 cm.110 páginas. ; _c |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 505 | 0 | _aEvaluación formativa. Qué es, por qué usarla, cuándo y cómo. Marco de trabajo para la evaluación formativa. Las Progresiones del Aprendizaje:definición, aplicación y pasos para su construcción.Niveles de implementación de la evaluación formativa.Diferentes niveles en los que aplicar la evaluación formativa como herramienta para trans-formar la práctica educativa. Estrategias para su implementación.Nivel 1. Desarrollar ajustes didácticos por parte de los profesores.Nivel 2. Ayudar a los alumnos a ajustar sus técnicas de aprendizaje.Nivel 3. Cambiar el clima del aula.Nivel 4. La implementación a nivel de centro educativo. Desarrollo profesional docente y Comunidades de Aprendizaje | |
| 650 | 0 | 4 | _aEVALUACIÓN, ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA, ORGANIZACIÓN ESCOLAR, INNOVACIÓN EDUCATIVA |
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