000			02832nam a22002417a 4500
005			20230711151917.0
008			221026t2020 ag ao||gr|||| 001 0dspa d
020			_a978-987-760-336-1
040			_aEC-QuPUC _bspa _erda _fPamela Vega
082			_a907 _bEn77
100			_977755 _aTenaglia, Pablo R. _ecom
245			_aEnseñanza y aprendizaje de la historia : _brelatos pedagógicos latinoamericanos en un contexto de cambio global / _cPablo Rubén Tenaglia, Hugo Ignacio Pizarro, compiladores
264		1	_aCórdoba, Argentina : _bBrujas, _c2020
300			_a194 páginas : _bfotografías (blanco y negro) ; _c23 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
504			_aIncluye datos biográficos de los compiladores en la solapa del libro y el perfil académico de cada autor al final de capítulo
520	1		_aDentro de la historia, como campo disciplinar, confluye una lógica binaria entre el proceso de investigación desarrollada por los historiadores y la enseñanza de este campo de estudio, cuyo proceso es emprendido por los educadores, ubicando de manera equívoca a estos segundos en un lugar marginal respecto a los primeros, cuando en realidad ambas son prácticas constitutivas y relevantes de la historia: el conocer y el poder enseñar lo que se conoce. La temporalidad y espacialidad (propias de todo proceso histórico) del mundo en el que hoy vivimos están atravesadas y mediadas por tecnologías que ponen al alcance de miles de millones de personas en el mundo todo aquello que acontece y aconteció en nuestro pasado reciente o remoto “a un solo click de distancia”. La experiencia más significativa de esta interconectividad se ha visto plasmada en este momento actual de pandemia que nos toca vivir en el siglo XXI, donde el aislamiento físico no fue impedimento para lograr la proximidad virtual. Es a partir del contexto expuesto que en este libro se presentan doce relatos de docentes y estudiantes latinoamericanos, con diversas realidades, costumbres y espacios, pero en el que confluyen y coinciden las narraciones de historias que hacen al acontecer cotidiano de sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Historias que quedan registradas en el marco del proyecto de extensión que se viene desarrollando desde el año 2014 a través de parte del equipo de cátedra de Historia Social Contemporánea de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba. Los invitamos a realizar una lectura placentera para disfrutar de estas doce historias que nos permitirán conocer algo más de las realidades tan particulares y apasionantes del ámbito educativo de nuestra América Latina.
650		4	_956055 _aHistoria _xEstudio y enseñanza
700			_977756 _aPizarro, Hugo Ignacio _ecom
942			_cBK _00
999			_c283690 _d283690