000			02298nam a22002777a 4500
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008			221027t2020 ag ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a978-987-760-347-7
040			_aEC-QuPUC _bspa _erda _fPamela Vega
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100			_977775 _aHidalgo, Brenda _ecom
245			_aDocencia, narrativas y cárceles : _bla escritura como proceso constructivo para pensar las prácticas docentes en contexto de encierro / _ccompilado por Brenda Hidalgo, Valeria Frejtman y Cynthia Ethel Bustelo
264		1	_aCórdoba, Argentina : _bBrujas, _c2020.
300			_a211 páginas ; _c23 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aIncluye datos biográficos de los compiladores en la solapa del libro
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
520			_aLa educación en contextos de privación de la libertad supone un campo de disputas de sentidos, de conceptos, de abordajes sobre temáticas muy acuciantes para la sociedad como: el castigo, la transformación del sujeto, la pedagogía como fuerza y corriente transformadora del mundo. Es por ello por lo que tener hoy en nuestras manos la posibilidad de leer lo que hacen, sienten y producen los y las docentes de este contexto es una verdadera oportunidad y aporte fundamental al campo de la Pedagogía, las Ciencias de la Educación y las Ciencias Sociales en general. En esta construcción documentada, uno de los aportes es la revalorización del trabajo de los/las docentes y alumnos avanzados como activos productores del saber pedagógico de la vida escolar en tiempos actuales. Sus reflexiones y escrituras habilitan la posibilidad de pensar cómo se produce lo escolar, los modos de organizar y generar experiencias educativas en, desde y a pesar del encierro. El conocimiento que se construye desde la experiencia es así puesto a disposición para que circule, y sea reapropiado por los lectores interesados en comprender uno de los escenarios más desafiantes de la pedagogía contemporánea las cárceles.
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