000 | 04206nam a2200265 i 4500 | ||
---|---|---|---|
008 | 240206s2015 mx d|||gr|||| 001 0 spa d | ||
020 | _a978-968-18-2273-6 | ||
040 |
_aEC-.SdPUC _bspa _erda _fMónica Manzano |
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082 |
_a001.4 _bC1609m |
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082 | _b2015 | ||
100 |
_aCanales, Francisca H. de _eaut _985485 |
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245 |
_aMetodología de la Investigación : _bmanual para el desarrollo de personal de salud / _cFrancisca H. de Canales, Eva Luz de Alvarado , Elia Beatriz Pineda |
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264 | 1 |
_aMéxico : _bLimusa , _c2015 |
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300 |
_a327 páginas ; _bgráficas , _c23 cm |
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336 | _atxt | ||
337 | _an | ||
338 | _anc | ||
504 | _aBibliografía : 07-08 páginas | ||
505 | _aPirmera Parte. Unidad I:- La investigación y su relación con la meta Salud para todos en el año 2000 - Objetivos - Contenido - Antecedentes - ¿En que hechos se fundamenta la meta Salud para todos en el año 2000? - ¿Cuáles son las metas mínimas a alcanzar? - ¿Cuál es la estrategía para alcanzar la meta Salud para todos en el año 2000? - ¿Cuáles son los componentes de la estrategia? - La función de la investigación - La investigación dentro del componente de desarrollo de recursos humanos - Guía para facilitar el aprendizaje - Propósito - Objetivos - Contenido - Situaciones de aprendizaje - Recursos facilitadores del aprendizaje - Evaluación - La investigación y el método científico : Objetivos - Contenido - ¿Qué es ciencia? - ¿Qué es teoría? - ¿Qué es el método científico? - Elementos básicos del método científico - Etapas del método científico - Qué es investigación - Tipos de investigación - Impórtancia de la investigación - Relación entre ciencia, teoría e investigación - Guía para facilitar el aprendizaje - Propósito - Objetivos - Contenido - Situaciones de aprendizaje - Recursos facilitadores de aprendizaje - Las etapas de la investigación: - Planificación - Ejecución - Secuencia y variantes en las etapas - Problemas y objetivos:- Objetivos - Contenido - Areas problema de investigación - Delimitación y definición del problema - Formulación de un problema - Anállisis de factibilidad para el estudio de un problema - Formulación de un problema - Análisis de factibilidad para el estudio de un problema - Marco teórico: - Objetivos - Contenido - ¿Qué es un marco teórico? - Enfoques del marco teórico - Elementos del marco teórico - ¿Cómo se construye el marco teórico? - Hipótesis y variables - Objetivos - Contenido - Hipótesis - Tipos de hipótesis - Variables - Proceso de operación de una variable - Medición de variables - Escalas de medición de variables - Diseño metodológico - Tipos de estudio - Universo y muestra - Tipos de muestreo - Bibliografía - Métodos e instrumentos de recolección de datos - La encuesta - la entrevista - Cuestionario - Bibliografía - Procedimiento para la recolección de información - Elementos de los procedimientos - Plan de tabulación - Protocolo e informe final : El protocolo - Concepto - Características - Componentes - Informe final - Segunda Parte: - Aplicación del proceso deinvestigación en un estudio sobre el problema de diarrea :- Proceso de la definición del problema y objetivos - Proceso de la construcción del marco teorico - Proceso de definición de variables - Problemas e hipótesis : - Importancia de los problemas y de las hipótesis - Ventajas de los problemas y de las hipótesis - Problemas, valores y definiciones - Generalidades y especificidad de los problemas e hipótesis - El marco teórico : - Antecedentes del problema - Definición de términos básicos - Formulación de hipótesis - Las variables del estudio - Variables y dimensiones - Operacionalización de variables - Diseño de una investigación:- Muestreo aleatorio simple - Muestreo sistemático - Método estratificado - Muestreo a etapas múltiples - Instrucciones para el uso de los materiales audiovisulaes de esta tercera parte. | ||
526 | _aEnfermería | ||
650 | 7 |
_aInvestigación científica _xMetodología _2 _957269 |
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700 |
_aAlvarado, Eva Luz de _985486 |
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700 |
_aPineda, Elia Beatriz _985488 |
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942 | _cBK | ||
999 |
_c287094 _d287092 |