APLICACION DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO AÑO PARALELO C DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. ALFREDO BAQUERIZO MORENO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. /
Chicaiza Machay, Silvia Teresa.
APLICACION DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO AÑO PARALELO C DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. ALFREDO BAQUERIZO MORENO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Silvia Teresa Chicaiza Machay. - 134 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores : Alba Marcela Morillo Morillo, Mg.Mayelin Madrigal Contrera, Mg.
Tesis
La investigacion tiene como tema: Aplicacion de estrategias cognitivas para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del sexto año paralelo “C”, fue desarrollado en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, de la parroquia Alluriquin. La investigacion planteada se desarrollo mediante un enfoque mixto, y a su vez se empleo el diseño cuasi-experimental, ya que se trabajo con un grupo definido y se aplico los siguientes instrumentos; el pre-test y la encuesta a docente, para el levantamiento de informacion, tambien se realizo una propuesta de intervencion donde se aplicaron cuatro estrategias cognitivas para mejorar el nivel de comprension lectora, finalizando con una evaluacion de los resultados obtenidos de la propuesta, a traves del pos test, donde se pudo notar que la metodologia que utilizan los docentes para el desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes esta directamente relacionada con las habilidades que estos logran desarrollar. Por lo tanto los resultados del proceso de investigacion permiten concluir que las estrategias cognitivas de aprendizaje mejoran significativamente el nivel de comprension lectora de los estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE-MCE / C4327 2017
APLICACION DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO AÑO PARALELO C DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. ALFREDO BAQUERIZO MORENO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Silvia Teresa Chicaiza Machay. - 134 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores : Alba Marcela Morillo Morillo, Mg.Mayelin Madrigal Contrera, Mg.
Tesis
La investigacion tiene como tema: Aplicacion de estrategias cognitivas para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del sexto año paralelo “C”, fue desarrollado en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, de la parroquia Alluriquin. La investigacion planteada se desarrollo mediante un enfoque mixto, y a su vez se empleo el diseño cuasi-experimental, ya que se trabajo con un grupo definido y se aplico los siguientes instrumentos; el pre-test y la encuesta a docente, para el levantamiento de informacion, tambien se realizo una propuesta de intervencion donde se aplicaron cuatro estrategias cognitivas para mejorar el nivel de comprension lectora, finalizando con una evaluacion de los resultados obtenidos de la propuesta, a traves del pos test, donde se pudo notar que la metodologia que utilizan los docentes para el desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes esta directamente relacionada con las habilidades que estos logran desarrollar. Por lo tanto los resultados del proceso de investigacion permiten concluir que las estrategias cognitivas de aprendizaje mejoran significativamente el nivel de comprension lectora de los estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE-MCE / C4327 2017
