APLICACION DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO AÑO PARALELO C DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. ALFREDO BAQUERIZO MORENO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Silvia Teresa Chicaiza Machay.

Por: Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2017Descripción: 134 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • ECE-MCE C4327 2017
Recursos en línea:
Contenidos:
La investigacion tiene como tema: Aplicacion de estrategias cognitivas para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del sexto año paralelo “C”, fue desarrollado en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, de la parroquia Alluriquin. La investigacion planteada se desarrollo mediante un enfoque mixto, y a su vez se empleo el diseño cuasi-experimental, ya que se trabajo con un grupo definido y se aplico los siguientes instrumentos; el pre-test y la encuesta a docente, para el levantamiento de informacion, tambien se realizo una propuesta de intervencion donde se aplicaron cuatro estrategias cognitivas para mejorar el nivel de comprension lectora, finalizando con una evaluacion de los resultados obtenidos de la propuesta, a traves del pos test, donde se pudo notar que la metodologia que utilizan los docentes para el desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes esta directamente relacionada con las habilidades que estos logran desarrollar. Por lo tanto los resultados del proceso de investigacion permiten concluir que las estrategias cognitivas de aprendizaje mejoran significativamente el nivel de comprension lectora de los estudiantes.
Nota de disertación: Tesis Magister en Ciencias de la Educación . Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017
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Tesis Tesis Sede Santo Domingo Sala general Col General ECE-MCE C4327 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo SDO027229
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Costo USD80

Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores : Alba Marcela Morillo Morillo, Mg.Mayelin Madrigal Contrera, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación . Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017

La investigacion tiene como tema: Aplicacion de estrategias cognitivas para mejorar la comprension lectora en los estudiantes del sexto año paralelo “C”, fue desarrollado en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Baquerizo Moreno, de la parroquia Alluriquin. La investigacion planteada se desarrollo mediante un enfoque mixto, y a su vez se empleo el diseño cuasi-experimental, ya que se trabajo con un grupo definido y se aplico los siguientes instrumentos; el pre-test y la encuesta a docente, para el levantamiento de informacion, tambien se realizo una propuesta de intervencion donde se aplicaron cuatro estrategias cognitivas para mejorar el nivel de comprension lectora, finalizando con una evaluacion de los resultados obtenidos de la propuesta, a traves del pos test, donde se pudo notar que la metodologia que utilizan los docentes para el desarrollo de los aprendizajes en los estudiantes esta directamente relacionada con las habilidades que estos logran desarrollar. Por lo tanto los resultados del proceso de investigacion permiten concluir que las estrategias cognitivas de aprendizaje mejoran significativamente el nivel de comprension lectora de los estudiantes.

FN

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