TALLERES DE CAPACITACION PARA PADRES DE FAMILIA COMO TUTORES EN FUNCION DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA AUGUSTO AGUILERA CEVALLOS EN SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS EN EL AÑO LECTIVO 2016. /
Ruiz Izurieta, Maria Isabel
TALLERES DE CAPACITACION PARA PADRES DE FAMILIA COMO TUTORES EN FUNCION DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA AUGUSTO AGUILERA CEVALLOS EN SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS EN EL AÑO LECTIVO 2016. / María Isabel Ruíz Izurieta - 138 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Yullio Cano De La Cruz, Mg. Lectores: Mayelin Madrigal Contrera, Mg. Maria Cristina Ulloa Boada, Mg.
Tesis
En los estudiantes de segundo año de Educacion General Basica de la Unidad Educativa Augusto Aguilera Cevallos, una de las principales causas del bajo aprendizaje de la lectoescritura es el escaso apoyo de los padres de familia al docente y al estudiante, esto debido a la falta de preocupacion, la insuficiente preparacion de los padres de familia para colaborar en el arduo proceso educativo. Es por esta razon que esta investigacion pretende el desarrollar habilidades de lectoescritura en los niños y niñas de segundo año. La metodologia empleada es mixta, partiendo del hecho de que se emplearon tecnicas correspondientes a ambos enfoques igual que el procesamiento de los datos, a fin de lograr un mejor acercamiento a la problematica academica del plantel educativo. Los involucrados en la investigacion fueron los estudiantes del segundo año de basica, los padres de familia y las autoridades de la institucion educativa. Los estudios realizados mediante encuestas a los padres de familia, permitieron constatar la mayor parte de los padres de familia no colaboran en el proceso de lectoescritura debido a que no estan capacitados para ello. Como parte del estudio se aplico el test a los estudiantes en el cual se constato que requieren de ayuda para mejorar la lectoescritura. Los resultados iniciales del estudio del objeto condujeron a la elaboracion y realizacion de talleres de capacitacion para padres de familia con el fin de mejorar el proceso de lectoescritura. Luego de aplicados los talleres se procedio a la evaluacion de los resultados a partir de un pos-test, mismo que evidencio que los niños y niñas alcanzaron niveles de aprendizaje significativos, culminando con una encuesta aplicada a las autoridades institucionales para conocer el grado de aportacion que proporciono a los estudiantes la realizacion de estos talleres.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICOS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO METODOLOGICO
ECE-MCE / R949 2017
TALLERES DE CAPACITACION PARA PADRES DE FAMILIA COMO TUTORES EN FUNCION DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA AUGUSTO AGUILERA CEVALLOS EN SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS EN EL AÑO LECTIVO 2016. / María Isabel Ruíz Izurieta - 138 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Yullio Cano De La Cruz, Mg. Lectores: Mayelin Madrigal Contrera, Mg. Maria Cristina Ulloa Boada, Mg.
Tesis
En los estudiantes de segundo año de Educacion General Basica de la Unidad Educativa Augusto Aguilera Cevallos, una de las principales causas del bajo aprendizaje de la lectoescritura es el escaso apoyo de los padres de familia al docente y al estudiante, esto debido a la falta de preocupacion, la insuficiente preparacion de los padres de familia para colaborar en el arduo proceso educativo. Es por esta razon que esta investigacion pretende el desarrollar habilidades de lectoescritura en los niños y niñas de segundo año. La metodologia empleada es mixta, partiendo del hecho de que se emplearon tecnicas correspondientes a ambos enfoques igual que el procesamiento de los datos, a fin de lograr un mejor acercamiento a la problematica academica del plantel educativo. Los involucrados en la investigacion fueron los estudiantes del segundo año de basica, los padres de familia y las autoridades de la institucion educativa. Los estudios realizados mediante encuestas a los padres de familia, permitieron constatar la mayor parte de los padres de familia no colaboran en el proceso de lectoescritura debido a que no estan capacitados para ello. Como parte del estudio se aplico el test a los estudiantes en el cual se constato que requieren de ayuda para mejorar la lectoescritura. Los resultados iniciales del estudio del objeto condujeron a la elaboracion y realizacion de talleres de capacitacion para padres de familia con el fin de mejorar el proceso de lectoescritura. Luego de aplicados los talleres se procedio a la evaluacion de los resultados a partir de un pos-test, mismo que evidencio que los niños y niñas alcanzaron niveles de aprendizaje significativos, culminando con una encuesta aplicada a las autoridades institucionales para conocer el grado de aportacion que proporciono a los estudiantes la realizacion de estos talleres.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICOS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO METODOLOGICO
ECE-MCE / R949 2017
