APLICACION DE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA 9 DE OCTUBRE DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. /
Vinueza Lasluisa, Adriana Pilar
APLICACION DE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA 9 DE OCTUBRE DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Adriana Pilar Vinueza Lasluisa. - 145 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores: Edwin Andres Garcia Umaña, Mg. Ena Guadalupe Basurto Andrade, Mg.
Tesis
La presente investigacion trata sobre la aplicacion de las estrategias de organizacion de la informacion cuyo objetivo es mejorar el nivel de comprension lectora de los estudiantes de octavo año de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “9 de Octubre” en la ciudad de Santo Domingo, con un enfoque cuantitativo–cualitativo y un diseño de investigacion cuasi-experimental, los tipos de investigacion utilizados fueron; la descriptiva, correlacional y explicativa. Para la recoleccion de informacion se utilizo instrumentos como: el Test de Kolb, que sirvio para seleccionar las estrategias pertinentes que respondan al estilo de aprendizaje de los estudiantes; la encuesta a docentes para determinar si emplean o no estrategias para la comprension lectora; encuesta a estudiantes para determinar las estrategias trabajadas referente a la comprension de un texto; un Pre-Test que permitio conocer el nivel de comprension lectora en los discentes, luego se aplico una propuesta basada en estrategias de organizacion de la informacion, finalizando con la aplicacion de un Post-Test para evaluar los resultados de la intervencion realizada. A traves de la aplicacion de la propuesta los alumnos desarrollaron habilidades como: definicion de terminos, organizacion de la informacion, seleccion de las ideas principales, ordenar palabras para armar frases con sentido logico y coherente, analizar el contenido de un texto, relacionar las palabras con su significado, construir analogias, realizar sinonimias, efectuar inferencias, entre otros aspectos, habilidades que permitieron mejorar significativamente el nivel de comprension lectora.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE-MCE / V797 2017
APLICACION DE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA 9 DE OCTUBRE DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / Adriana Pilar Vinueza Lasluisa. - 145 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Directores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores: Edwin Andres Garcia Umaña, Mg. Ena Guadalupe Basurto Andrade, Mg.
Tesis
La presente investigacion trata sobre la aplicacion de las estrategias de organizacion de la informacion cuyo objetivo es mejorar el nivel de comprension lectora de los estudiantes de octavo año de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “9 de Octubre” en la ciudad de Santo Domingo, con un enfoque cuantitativo–cualitativo y un diseño de investigacion cuasi-experimental, los tipos de investigacion utilizados fueron; la descriptiva, correlacional y explicativa. Para la recoleccion de informacion se utilizo instrumentos como: el Test de Kolb, que sirvio para seleccionar las estrategias pertinentes que respondan al estilo de aprendizaje de los estudiantes; la encuesta a docentes para determinar si emplean o no estrategias para la comprension lectora; encuesta a estudiantes para determinar las estrategias trabajadas referente a la comprension de un texto; un Pre-Test que permitio conocer el nivel de comprension lectora en los discentes, luego se aplico una propuesta basada en estrategias de organizacion de la informacion, finalizando con la aplicacion de un Post-Test para evaluar los resultados de la intervencion realizada. A traves de la aplicacion de la propuesta los alumnos desarrollaron habilidades como: definicion de terminos, organizacion de la informacion, seleccion de las ideas principales, ordenar palabras para armar frases con sentido logico y coherente, analizar el contenido de un texto, relacionar las palabras con su significado, construir analogias, realizar sinonimias, efectuar inferencias, entre otros aspectos, habilidades que permitieron mejorar significativamente el nivel de comprension lectora.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE-MCE / V797 2017
