MANUAL DE ACTIVIDADES DIDACTICAS SOBRE COMPRENSION LECTORA PARA LOS ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA ANGELICA IDROBO /
Loor Giler, Johana Lizbeth
MANUAL DE ACTIVIDADES DIDACTICAS SOBRE COMPRENSION LECTORA PARA LOS ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA ANGELICA IDROBO / Johana Lizbeth Loor Giler - 105 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Roberto Lorenzo Benitez Mg. Lectores: Yasselle Angela Torres Herrera, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.
Tesis
El presente trabajo investigativo tiene por finalidad aplicar un manual didactico para contribuir al mejoramiento de habilidades de comprension lectora en los estudiantes de quinto año paralelo “B” de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “Maria Angelica Idrobo”, en la ciudad de Santo Domingo; debido a que se ha identificado un bajo nivel de comprension lectora en los estudiantes evaluados. La metodologia que se utiliza para el estudio se basa en un enfoque mixto para el analisis cuantitativo de los datos y la descripcion cualitativa de los resultados. La investigacion fue de tipo experimental, por lo tanto, se realizo un cuasi-experimento, con la aplicacion de un pre-test, una intervencion y un pos-test, ademas se considero a la investigacion descriptiva para detallar el objeto de estudio sobre el cual se realizo la intervencion. La muestra se conformo por16 estudiantes de quinto año de Educacion General Basica. Los resultados de la investigacion se obtuvieron mediante tres fases principales. La primera fase consistio en un diagnostico (pre-test) que se lo realizo por medio de una entrevista y una prueba de diagnostica de Lengua y Literatura. La segunda fase se establecio mediante la creacion del manual de actividades para el desarrollo de habilidades de comprension lectora. La tercera fase se realizo mediante la aplicacion de una prueba pedagogica de pos-test de Lengua y Literatura. De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluye que el manual de actividades didacticas favorece el desarrollo del nivel literal, inferencial y critico-valorativo de comprension lectora en los estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE / L8739g 2017
MANUAL DE ACTIVIDADES DIDACTICAS SOBRE COMPRENSION LECTORA PARA LOS ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIA ANGELICA IDROBO / Johana Lizbeth Loor Giler - 105 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Roberto Lorenzo Benitez Mg. Lectores: Yasselle Angela Torres Herrera, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.
Tesis
El presente trabajo investigativo tiene por finalidad aplicar un manual didactico para contribuir al mejoramiento de habilidades de comprension lectora en los estudiantes de quinto año paralelo “B” de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “Maria Angelica Idrobo”, en la ciudad de Santo Domingo; debido a que se ha identificado un bajo nivel de comprension lectora en los estudiantes evaluados. La metodologia que se utiliza para el estudio se basa en un enfoque mixto para el analisis cuantitativo de los datos y la descripcion cualitativa de los resultados. La investigacion fue de tipo experimental, por lo tanto, se realizo un cuasi-experimento, con la aplicacion de un pre-test, una intervencion y un pos-test, ademas se considero a la investigacion descriptiva para detallar el objeto de estudio sobre el cual se realizo la intervencion. La muestra se conformo por16 estudiantes de quinto año de Educacion General Basica. Los resultados de la investigacion se obtuvieron mediante tres fases principales. La primera fase consistio en un diagnostico (pre-test) que se lo realizo por medio de una entrevista y una prueba de diagnostica de Lengua y Literatura. La segunda fase se establecio mediante la creacion del manual de actividades para el desarrollo de habilidades de comprension lectora. La tercera fase se realizo mediante la aplicacion de una prueba pedagogica de pos-test de Lengua y Literatura. De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluye que el manual de actividades didacticas favorece el desarrollo del nivel literal, inferencial y critico-valorativo de comprension lectora en los estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
ECE / L8739g 2017
