DISEÑO DE UN JUEGO COGNITIVO SOBRE LAS REGIONES DEL ECUADOR, DIRIGIDO A NIÑOS VIDENTES Y NO VIDENTES DE TERCER GRADO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS HUALCOPO DUCHICELA Y MARIANO AGUILERA /
Castro Rivadeneira, Mery Lizbeth
DISEÑO DE UN JUEGO COGNITIVO SOBRE LAS REGIONES DEL ECUADOR, DIRIGIDO A NIÑOS VIDENTES Y NO VIDENTES DE TERCER GRADO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS HUALCOPO DUCHICELA Y MARIANO AGUILERA / Mery Lizbeth Castro Rivadeneira; María Guadalupe Trejo Chica. - 138 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
No hay impresa. Costo: USD80,00 Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Nelson Geovanny Carrion Bosquez, Mg.; Edwin Andres Garcia Umaña, Mg.
Tesis
El proyecto aborda la creacion de juegos cognitivos para niños videntes y no videntes de las Unidades Educativas “Hualcopo Duchicela” y “Mariano Aguilera”, con el fin de transmitir conocimientos sobre las regiones del Ecuador, contenido que es abordado en la asignatura de Estudios Sociales en el tercer año de Educacion General Basica en Santo Domingo - Ecuador. Al ser un trabajo inclusivo, se aplica el lenguaje en braille en el diseño de los recursos de aprendizaje que componen el juego, lo que promueve el aprendizaje didactico de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales. El trabajo se abordo desde un enfoque cualitativo mediante tecnicas como: entrevista en profundidad, observacion participante y focus group, fundamentales para detectar las falencias y problemas de los niños no videntes ante la falta de materiales didacticos, como resultado mediante la observacion se logro encontrar la solucion para la aplicacion de los materiales en fisico, siendo un juego aceptado y comprendido por el publico destinatario. Ademas de resaltar la cultura ecuatoriana se logro fusionar el diseño, la educacion y la inclusion obteniendo un producto para el beneficio de los niños, alcanzando ser una herramienta didactica para obtener un aprendizaje significativo a largo plazo y fomentar la igualdad de derechos. Se espera que mediante la presente investigacion se llegue a sensibilizar a autoridades y docentes creando un ambiente escolar agradable, motivante y que promueva al proceso de aprendizaje con el fin de realizar proyectos similares dedicados al beneficio de la sociedad.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURA, SOCIEDADES Y VALORES
EDIS / C2795d 2019
DISEÑO DE UN JUEGO COGNITIVO SOBRE LAS REGIONES DEL ECUADOR, DIRIGIDO A NIÑOS VIDENTES Y NO VIDENTES DE TERCER GRADO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS HUALCOPO DUCHICELA Y MARIANO AGUILERA / Mery Lizbeth Castro Rivadeneira; María Guadalupe Trejo Chica. - 138 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
No hay impresa. Costo: USD80,00 Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Nelson Geovanny Carrion Bosquez, Mg.; Edwin Andres Garcia Umaña, Mg.
Tesis
El proyecto aborda la creacion de juegos cognitivos para niños videntes y no videntes de las Unidades Educativas “Hualcopo Duchicela” y “Mariano Aguilera”, con el fin de transmitir conocimientos sobre las regiones del Ecuador, contenido que es abordado en la asignatura de Estudios Sociales en el tercer año de Educacion General Basica en Santo Domingo - Ecuador. Al ser un trabajo inclusivo, se aplica el lenguaje en braille en el diseño de los recursos de aprendizaje que componen el juego, lo que promueve el aprendizaje didactico de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales. El trabajo se abordo desde un enfoque cualitativo mediante tecnicas como: entrevista en profundidad, observacion participante y focus group, fundamentales para detectar las falencias y problemas de los niños no videntes ante la falta de materiales didacticos, como resultado mediante la observacion se logro encontrar la solucion para la aplicacion de los materiales en fisico, siendo un juego aceptado y comprendido por el publico destinatario. Ademas de resaltar la cultura ecuatoriana se logro fusionar el diseño, la educacion y la inclusion obteniendo un producto para el beneficio de los niños, alcanzando ser una herramienta didactica para obtener un aprendizaje significativo a largo plazo y fomentar la igualdad de derechos. Se espera que mediante la presente investigacion se llegue a sensibilizar a autoridades y docentes creando un ambiente escolar agradable, motivante y que promueva al proceso de aprendizaje con el fin de realizar proyectos similares dedicados al beneficio de la sociedad.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURA, SOCIEDADES Y VALORES
EDIS / C2795d 2019
