GUIA DE SENSIBILIZACION PARA AYUDAR A LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON ENFERMEDADES CATASTROFICAS (CANCER) DIRIGIDAS AL CLAUSTRO DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIGLO XXI LUIS VARGAS TORRES, AÑO LECTIVO 2019-2020 /
Cagua Huerlo, Georgina Alexandra
GUIA DE SENSIBILIZACION PARA AYUDAR A LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON ENFERMEDADES CATASTROFICAS (CANCER) DIRIGIDAS AL CLAUSTRO DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIGLO XXI LUIS VARGAS TORRES, AÑO LECTIVO 2019-2020 / Georgina Alexandra Cagua Huerlo - 116 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Willian Javier Ocampo Pazos, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.
Tesis
La guia de sensibilizacion educativa centrada en la inclusion se utiliza para impulsar un cambio de actitud y comportamiento en quienes conforman la comunidad educativa fomentando valores de respeto, solidaridad, compromiso, justicia, entre otros. Esta investigacion se enfoca en la implementacion de una guia de sensibilizacion para la inclusion de estudiantes con enfermedades catastroficas como el cancer en la unidad educativa Siglo XXI Luis Vargas Torres. Surge como consecuencia de la observacion directa de un estudiante que padece este tipo de enfermedad y que la comunidad educativa no esta preparada con habilidades socio-emocionales suficientes para la concientizacion y compresion de sus necesidades fisicas, cognitivas, sociales y emocionales. En este sentido, se diseña una guia para incluir y atender a estudiantes con cancer, que permitira formar individuos con alto espiritu solidario, capaz de transmitir a la persona afectada fortalezas que le permita desenvolverse en su entorno. Ademas, lograra tanto a quien padezca cancer como a su contexto comprender el sentido de la vida a traves de la Pedagogia de la muerte y la comprension de la muerte, sea biologica o pequeñas (perdida). La metodologia se basa en un enfoque mixto, diseño cuasi-experimental e investigacion accion, descriptiva y explicativa. Se realiza una guia de observacion, entrevista y encuesta. Como conclusion principal se puede mencionar que la aplicacion de la guia pretende preparar a los educadores acerca de los procesos y acciones que debe poseer para orientar a la comunidad educativa a atender las distintas necesidades de los estudiantes con enfermedades catastroficas (cancer). Palabras claves: educacion; inclusion; necesidades educativas.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / C118g 2019
GUIA DE SENSIBILIZACION PARA AYUDAR A LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON ENFERMEDADES CATASTROFICAS (CANCER) DIRIGIDAS AL CLAUSTRO DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIGLO XXI LUIS VARGAS TORRES, AÑO LECTIVO 2019-2020 / Georgina Alexandra Cagua Huerlo - 116 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Willian Javier Ocampo Pazos, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.
Tesis
La guia de sensibilizacion educativa centrada en la inclusion se utiliza para impulsar un cambio de actitud y comportamiento en quienes conforman la comunidad educativa fomentando valores de respeto, solidaridad, compromiso, justicia, entre otros. Esta investigacion se enfoca en la implementacion de una guia de sensibilizacion para la inclusion de estudiantes con enfermedades catastroficas como el cancer en la unidad educativa Siglo XXI Luis Vargas Torres. Surge como consecuencia de la observacion directa de un estudiante que padece este tipo de enfermedad y que la comunidad educativa no esta preparada con habilidades socio-emocionales suficientes para la concientizacion y compresion de sus necesidades fisicas, cognitivas, sociales y emocionales. En este sentido, se diseña una guia para incluir y atender a estudiantes con cancer, que permitira formar individuos con alto espiritu solidario, capaz de transmitir a la persona afectada fortalezas que le permita desenvolverse en su entorno. Ademas, lograra tanto a quien padezca cancer como a su contexto comprender el sentido de la vida a traves de la Pedagogia de la muerte y la comprension de la muerte, sea biologica o pequeñas (perdida). La metodologia se basa en un enfoque mixto, diseño cuasi-experimental e investigacion accion, descriptiva y explicativa. Se realiza una guia de observacion, entrevista y encuesta. Como conclusion principal se puede mencionar que la aplicacion de la guia pretende preparar a los educadores acerca de los procesos y acciones que debe poseer para orientar a la comunidad educativa a atender las distintas necesidades de los estudiantes con enfermedades catastroficas (cancer). Palabras claves: educacion; inclusion; necesidades educativas.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / C118g 2019
