GUIA DIDACTICA SOBRE JUEGOS COLABORATIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA HABILIDAD DEL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PIERA GRAZIA BRUCCOLERI, AÑO LECTIVO 2019 – 2020. /
Cerna Villao, Cristian Manuel
GUIA DIDACTICA SOBRE JUEGOS COLABORATIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA HABILIDAD DEL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PIERA GRAZIA BRUCCOLERI, AÑO LECTIVO 2019 – 2020. / Cristian Manuel Cerna Villao - 99 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.
Tesis
El presente proyecto ha tenido como objetivo elaborar una guia didactica de juegos colaborativos para el fortalecimiento de la habilidad del razonamiento logico matematico, en los estudiantes del octavo año educacion general basica, en la Unidad Educativa Particular Piera Grazia Bruccoleri, con base en las competencias basicas e indispensables planteadas en el curriculo nacional de Ecuador. Por ello el sustento teorico se ha centrado en explicar la influencia del razonamiento logico matematico en el aprendizaje de esta habilidad, ademas explica la estructura y planificacion de una guia didactica enfocada en el juego colaborativo. Con una metodologia de enfoque cuantitativo, un diseño experimental y de tipo cuasiexperimental, se permite la recoleccion de informacion a traves de entrevista, la aplicacion de cuestionarios y la propuesta de intervencion. En este ultimo, los estudiantes realizaron una serie de actividades diseñadas en la guia didactica, con la finalidad de alcanzar los objetivos establecidos dentro de la investigacion. Entre los resultados de mayor relevancia, se establece los niveles de mejoramiento de la habilidad dentro del ambito educativo, tambien la aceptacion favorable de los juegos colaborativos dentro del area de matematica, ademas en el proceso de aplicacion se evidencio que existe una total acogida por parte de los estudiantes y docentes, expresando que la guia didactica es una contribucion a los procesos de enseñanza aprendizaje de esta area, por ello se invita a la comunidad educativa a leer el contenido del trabajo para su comprension y analisis.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / C3355 2019
GUIA DIDACTICA SOBRE JUEGOS COLABORATIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA HABILIDAD DEL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PIERA GRAZIA BRUCCOLERI, AÑO LECTIVO 2019 – 2020. / Cristian Manuel Cerna Villao - 99 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.
Tesis
El presente proyecto ha tenido como objetivo elaborar una guia didactica de juegos colaborativos para el fortalecimiento de la habilidad del razonamiento logico matematico, en los estudiantes del octavo año educacion general basica, en la Unidad Educativa Particular Piera Grazia Bruccoleri, con base en las competencias basicas e indispensables planteadas en el curriculo nacional de Ecuador. Por ello el sustento teorico se ha centrado en explicar la influencia del razonamiento logico matematico en el aprendizaje de esta habilidad, ademas explica la estructura y planificacion de una guia didactica enfocada en el juego colaborativo. Con una metodologia de enfoque cuantitativo, un diseño experimental y de tipo cuasiexperimental, se permite la recoleccion de informacion a traves de entrevista, la aplicacion de cuestionarios y la propuesta de intervencion. En este ultimo, los estudiantes realizaron una serie de actividades diseñadas en la guia didactica, con la finalidad de alcanzar los objetivos establecidos dentro de la investigacion. Entre los resultados de mayor relevancia, se establece los niveles de mejoramiento de la habilidad dentro del ambito educativo, tambien la aceptacion favorable de los juegos colaborativos dentro del area de matematica, ademas en el proceso de aplicacion se evidencio que existe una total acogida por parte de los estudiantes y docentes, expresando que la guia didactica es una contribucion a los procesos de enseñanza aprendizaje de esta area, por ello se invita a la comunidad educativa a leer el contenido del trabajo para su comprension y analisis.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
ECE-MIE / C3355 2019
