Desarrollo de un espacio virtual basado en el cómic 2.0 como apoyo para la educación artística del primer año de bgu
Desarrollo de un espacio virtual basado en el cómic 2.0 como apoyo para la educación artística del primer año de bgu
- 50 páginas ; 16 cm.
Tesis
1. Introduccion.--2. Planteamiento de la propuesta de trabajo.--3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.-- 7. Apendice.-- 8. Referencia.
Disponible para préstamo interno
El presente proyecto desarrolla un espacio virtual basado en el comic 2.0, el cual busca la interaccion directa y la expresion de la creatividad para que los estudiantes se conviertan en protagonistas del aprendizaje a traves de las herramientas gestoras de comic 2.0 como Pixton y Toondoo y apoyar la Educacion Artistica. El estudio se llevo a cabo con los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Ambato, utilizando la metodologia ADDIE (Analisis, Diseño, Desarrollo, Implementacion y Evaluacion), debido a su modelo de diseño instruccional aplicado conjuntamente con la tecnologia para realizar actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje. Segun el analisis estadistico realizado a los docentes y estudiantes, existia falta de conocimientos de las facilidades que proporcionan las herramientas del comic 2.0. Como resultados de esta investigacion, se detecto que a medida que se utiliza este espacio, mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes en la capacidad creativa de diseño del entorno o escenario, personajes, bocadillos, dialogos, el guion para su creacion, entre otros.
PIXTON. TOONDOO. COMIC.
TESIS 371.1 / M912d
Tesis
1. Introduccion.--2. Planteamiento de la propuesta de trabajo.--3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.-- 7. Apendice.-- 8. Referencia.
Disponible para préstamo interno
El presente proyecto desarrolla un espacio virtual basado en el comic 2.0, el cual busca la interaccion directa y la expresion de la creatividad para que los estudiantes se conviertan en protagonistas del aprendizaje a traves de las herramientas gestoras de comic 2.0 como Pixton y Toondoo y apoyar la Educacion Artistica. El estudio se llevo a cabo con los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Ambato, utilizando la metodologia ADDIE (Analisis, Diseño, Desarrollo, Implementacion y Evaluacion), debido a su modelo de diseño instruccional aplicado conjuntamente con la tecnologia para realizar actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje. Segun el analisis estadistico realizado a los docentes y estudiantes, existia falta de conocimientos de las facilidades que proporcionan las herramientas del comic 2.0. Como resultados de esta investigacion, se detecto que a medida que se utiliza este espacio, mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes en la capacidad creativa de diseño del entorno o escenario, personajes, bocadillos, dialogos, el guion para su creacion, entre otros.
PIXTON. TOONDOO. COMIC.
TESIS 371.1 / M912d
