Aplicación de las tics para mejorar el aprendizaje de emprendimiento y gestión
Aplicación de las tics para mejorar el aprendizaje de emprendimiento y gestión
- 397 páginas ; 19 cm.
Tesis
1. Estado del arte y la practica. ---2. Diseño metodologico para la unidad educativa Santa Rosa. --3. Analisis de los resultados de la investigacion
Disponible en el Repositorio Digital
Existe en los estudiantes de segundo de bachillerato intensivo la presencia de problemas academicos sobre todo en las areas de la aplicacion de un emprendimiento, desconocimiento de las responsabilidades legales, sociales y administrativas que debe cumplir un emprendedor, mejorar el analisis para determinar la factibilidad de un proyecto antes de su ejecucion y comprension de las diferentes cuentas contables de un negocio. La utilizacion de estrategias tradicionales no arroja resultados significativos.Actualmente se encuentra en prueba un modelo de aprendizaje basado en el uso de las TICs esto nos ayuda a determinar la eficiencia en la mejora del aprendizaje. Para corroborar esta hipotesis se plantea desarrollar una propuesta de intervencion educativa con estrategias de enseñanza basada en la aplicacion de la TICs y luego puesto a prueba en un diseño cuasi- experimental Inter sujetos con dos grupos equivalentes en una muestra de estudiantes de Segundo de Bachillerato Intensivo seccion nocturna de la Unidad Educativa “Santa Rosa”. De verificarse la hipotesis, los resultados podrian indicar los beneficios educativos en la aplicacion de la TICs en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y gestion. Lo cual podria ayudar complementariamente con las metodologias de enseñanza actuales aprobadas por el Ministerio de Educacion.
TECNOLOGIA. INNOVACION. COMUNICACION. ENSEÑANZA APRENDIZAJEINFORMACION. PEDAGOGIA. COMPETENCIA.
TESIS 370 / M3852a
Tesis
1. Estado del arte y la practica. ---2. Diseño metodologico para la unidad educativa Santa Rosa. --3. Analisis de los resultados de la investigacion
Disponible en el Repositorio Digital
Existe en los estudiantes de segundo de bachillerato intensivo la presencia de problemas academicos sobre todo en las areas de la aplicacion de un emprendimiento, desconocimiento de las responsabilidades legales, sociales y administrativas que debe cumplir un emprendedor, mejorar el analisis para determinar la factibilidad de un proyecto antes de su ejecucion y comprension de las diferentes cuentas contables de un negocio. La utilizacion de estrategias tradicionales no arroja resultados significativos.Actualmente se encuentra en prueba un modelo de aprendizaje basado en el uso de las TICs esto nos ayuda a determinar la eficiencia en la mejora del aprendizaje. Para corroborar esta hipotesis se plantea desarrollar una propuesta de intervencion educativa con estrategias de enseñanza basada en la aplicacion de la TICs y luego puesto a prueba en un diseño cuasi- experimental Inter sujetos con dos grupos equivalentes en una muestra de estudiantes de Segundo de Bachillerato Intensivo seccion nocturna de la Unidad Educativa “Santa Rosa”. De verificarse la hipotesis, los resultados podrian indicar los beneficios educativos en la aplicacion de la TICs en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y gestion. Lo cual podria ayudar complementariamente con las metodologias de enseñanza actuales aprobadas por el Ministerio de Educacion.
TECNOLOGIA. INNOVACION. COMUNICACION. ENSEÑANZA APRENDIZAJEINFORMACION. PEDAGOGIA. COMPETENCIA.
TESIS 370 / M3852a
