Instrucción directa e inferencia contextual para mejorar la lectura comprensiva en el idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes de noveno grado E.G.B en el período escolar 2016-2017 de la U.E.M.C.S de la ciudad de Quito
Cuenca Aguilar, Marilin Maryori
Instrucción directa e inferencia contextual para mejorar la lectura comprensiva en el idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes de noveno grado E.G.B en el período escolar 2016-2017 de la U.E.M.C.S de la ciudad de Quito - 99 páginas ; 30 cm.
Tesis
Bibliografía: p. 89-90
T374.02 / C8942i 2017
Instrucción directa e inferencia contextual para mejorar la lectura comprensiva en el idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes de noveno grado E.G.B en el período escolar 2016-2017 de la U.E.M.C.S de la ciudad de Quito - 99 páginas ; 30 cm.
Tesis
Bibliografía: p. 89-90
T374.02 / C8942i 2017