Cómo y cuándo enseñar a leer y escribir / (Registro nro. 201673)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02423nam a2200289Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2411
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 140908s2001 sp 00 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9788477380511
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen PUCESD
Lengua de catalogación Español
Normas de descripción rda
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Lebrero Baena, Maria Teresa
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Cómo y cuándo enseñar a leer y escribir /
Mención de responsabilidad, etc. María Teresa Lebrero Baena
250 ## - EDICIÓN
edición 1° Ed., 4° Reimp.
264 #1 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) España :
editorial Sintesis ,
fecha 2001
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 223 páginas :
Ilustraciones ilustraciones ;
Dimensiones 23 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
490 0# - SERIE
Serie Aplicacion en el aula
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Factura de Educativa
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido En esta obra se presentan los principios que enmarcan la lecto-escritura, situada esta en su contexto, es decir, enlazada al resto de las actividades escolares. Los principios de la motivacion, el caracter significativo del aprendizaje, la progresion adecuada y la educacion personalizada, aparecen formulados de un modo u otro como inspiradores de su metodologia. PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACION TEORICA:- 1. Lectura reflexiva: -Reflexiones previas de la metodologia didactica - Aclaracion de conceptos - Temas controvertibles en la enseñanza de la escritura: Tipo de letra y pauta - maduracion y estimulacion precoz en la enseñanza de la lecto-escritura - Factores psico-pedagogiocs de la enseñanza de la lecto-escritura.- 2. Enfoques metodologicos de la lectura y escritura: - Metodos de proceso sintetico - Metodo de proceso analitico - La formula combinada como solucion en la metodologia de la lecto-escritura - Influencia de la metodologia en los problema de lecto-escritura.- SEUNDA PARTE: MEODOLOGIA FUNCIONAL: -3. Sugerencias de actividades y juegos para la preparacion de la lecto-escritura: - El valor de la actividad y el juego - Preparacion para la lectura y escritura.- 4. Propuesta didactica: - Metodo "multisensorial cuadrados": Bases - Caracteristicas del Metodo "multisensorial cuadrados" - Lectura global. Enseñanza globalizada - globalizacion. Interdisciplinariedad - Nuestro modelo de globalizacion - Aplicacion practica de la primer fase del metodo - Aplicacion practica de la segunda fase del metodo - Unidad globalizada para el aprendizaje de una consonante.
526 ## - Nota de Programa de Estudio
Nombre del programa Educación Básica
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local NR
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 372.4
Clave de autor L4935 2001
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL
clasificación Planta Baja
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial METODOLOGIA DE LA LECTO ESCRITURA
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Tipo de ítem koha Libro
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 372.4 L4935 2001 SDO005903 03/08/2022 Ej.3 Libro
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 372.4 L4935 2001 SDO005901 03/08/2022 Ej.1 Libro
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 09/08/2014 372.4 L4935 2001 SDO005902 03/08/2022 Ej.2 Libro
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