La escuela como organizacion de conocimiento / (Registro nro. 202845)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02322nam a2200289Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 3584
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 141203s2012 mx 00 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9786071704344
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen PUCESD
Lengua de catalogación Español
Normas de descripción rda
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Flores Fahara, Manuel.
245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título La escuela como organizacion de conocimiento /
Mención de responsabilidad, etc. Manuel Flores Fahara, Moisés Torres Herrera, coordinadores.
250 ## - EDICIÓN
edición 1° Ed.
264 #1 - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) México :
editorial Trillas ,
fecha 2012
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 323 páginas ;
Dimensiones 23 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
Nombre/término del tipo de medio no mediado
338 ## - PORTADOR
Nombre/término del tipo de soporte volumen
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Factura de Limerin
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido La presente obra es una coleccion de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de Graduados en Educacion del Tecnologico de Monterrey, cuya tematicas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigacion en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la catedra de investigacion: La escuela como organizacion del conocimiento. El objetivo de dicha catedra es realizar investigacion que produzca conocimiento sobre las caracteristicas organizacionales que facilitan el trabajo de profesores y administradores de las escuelas de niveles basico y medio para diseñar y probar en campo nuevos modelos organizacionales y administrativos que permitan aumentar la eficacia y eficiencia de las escuelas. -El maestro como trabajador de conocimiento y la promesa de una nueva escuela publica -La formulacion de estrategias y el aprendizaje organizacional -El aprendizaje organizacional desde la perspectiva del director -El aprendizaje organizacional y las escuelas que aprenden: Adquisicion y diseminacion del conocimiento de los profesores -La identidad como marco de referencia para entender el aprendizaje organizacional -Los ciclos de vida profesional del maestro como base para la organizacion escolar -La identidad profesional en la profesion de la enseñanza
526 ## - Nota de Programa de Estudio
Nombre del programa Educación Básica
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local NR
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 371.26
Clave de autor F6631 2012
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL
clasificación Planta Baja
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ELEMENTOS DE APOYO Y CONTROL DE LA EDUCACION PUBLICA
650 04 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial NIVELES ESPECIFICOS DE EDUCACION EN PRIMARIA
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Préstamos Koha (prestado), todas las copias 0
Tipo de ítem koha Libro
Existencias
Ocultar en el OPAC Perdido Dañado No circula Colección Sede propietaria Localización actual Ubicación Adquirido Préstamos Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 12/03/2014   371.26 F6631 2012 SDO009638 03/08/2022 Ej.2 Libro
No oculto       Col General Sede Santo Domingo Sede Santo Domingo Sala general 12/03/2014   371.26 F6631 2012 SDO009637 03/08/2022 Ej.1 Libro
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


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