Cómo razonar matemáticamente / (Registro nro. 203115)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04111nam a2200277Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 3854 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 141211s2013 mx 00 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9786071715449 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | PUCESD |
| Lengua de catalogación | Español |
| Normas de descripción | rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Mason, John |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Cómo razonar matemáticamente / |
| Mención de responsabilidad, etc. | John Mason |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 2ª Ed. |
| 264 #1 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | México : |
| editorial | Trillas , |
| fecha | 2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 18 páginas : |
| Ilustraciones | ilustraciones, gráficas ; |
| Dimensiones | 23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Factura de Papiros |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Esta obra es perfecta para cualquiera que se proponga desarrollar la capacidad para razonar matemáticamente, ya sea en el colegio, en la universidad o solo por interés. Este libro será invaluable para quien desee promover el razonamiento matemático en otros o para quien tenga la inquietud por conocer los temas principales de las matemáticas. Como razonar matemáticamente revela los procesos fundamentales de las matemáticas y muestra la manera de motivarse y llevarlos a cabo. Sumamente práctica, esta obra involucra al lector en diferentes problemas, de modo que la discusión y reflexión subsiguientes nutran su experiencia inmediata. En esta edición, el texto se ha enriquecido con 77 nuevos problemas relacionados con los temas del currículo escolar de matemáticas y que se vinculan, además, con los problemas de la edición anterior. También se incorpora una nueva presentación que describe los orígenes y las aplicaciones de la primera edición, así como un nuevo capítulo que correlaciona los procesos matemáticos y las capacidades naturales que toda persona muestra cuando aprende a hablar. -Presentación de la primera edición -Cómo usar este libro de manera efectiva -Presentación de la segunda edición -Procesos y capacidades naturales -El poder de un enfoque basado en la experiencia Cap. 1. Cualquiera puede empezar -Especializa -Generaliza -Escribe notas -La revisión y la vista preliminar Cap. 2. Fases de trabajo -Las tres fases -La fase de abordaje -La fase de ataque -La fase de revisión -Las tres fases resumidas Cap. 3. Soluciones para cuando estás ATORADO -Estar atorado -Resumen Cap. 4. ATAQUE: haz conjeturas -¿Qué es conjeturar? -Conjetura: la columna vertebral de una solución -¿Cómo surgen las conjeturas? -Descubre el patrón -Resumen Cap. 5. ATAQUE: justifica y convence -Estructura -Busca relaciones estructurales -¿Cuándo se justifica una conjetura? -Desarrolla un enemigo interino -Resumen Cap. 6. ¿ATORADO aún? -Destila y fermenta -Especializa y generaliza -Suposiciones ocultas -Resumen Cap. 7. Desarrolla un monitor interno -Las funciones de un monitor -Instantáneas emocionales -Primeros pasos -Involucramiento -Fermentación -Seguir avanzando -Introspección -Ser escéptico -Contemplar -Resumen Cap. 8. Cómo plantearte tus propios problemas -Un espectro de problemas -Algunas circunstancias ""cuestionables"" -Observa -Obstáculos para asumir una actitud de plantearse problemas -Resumen Cap. 9. Desarrolla el razonamiento matemático -Como mejorar el razonamiento matemático -Provoca el razonamiento matemático -Como apoyar el razonamiento matemático -Como mantener el razonamiento matemático -Resumen Cap. 10. Algo en que pensar Cap. 11. Cómo razonar matemáticamente en los temas del currículo escolar -Valor posicional y algoritmos aritméticos -Factores y números primos -Fracciones y porcentajes -Razones y tasas -Ecuaciones -Patrones y álgebra -Gráficas y funciones -Funciones y cálculo -Secuencias e iteración -Inducción matemática -Álgebra abstracta -Perímetro, área y volumen -Razonamiento geométrico -Razonamiento Cap. 12. Capacidades, temas, mundos y atención -Capacidades naturales y procesos -Temas matemáticos -Mundos matemáticos -Atención -Resumen |
| 526 ## - Nota de Programa de Estudio | |
| Nombre del programa | Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, Arquitectura, Ingeniería Civil, Sistemas de la Información, Educación Básica |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | NR |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 510 |
| Clave de autor | M3811 2013 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL | |
| clasificación | Planta Baja |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | MATEMATICAS |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Tipo de ítem koha | Libro |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Santo Domingo | Sede Santo Domingo | Sala general | 12/11/2014 | 510 M3811 2013 | SDO010924 | 03/08/2022 | Ej.2 | Libro | ||||
| No oculto | Col General | Sede Santo Domingo | Sede Santo Domingo | Sala general | 12/11/2014 | 510 M3811 2013 | SDO010923 | 03/08/2022 | Ej.1 | Libro |
