La investigación en educación y pedagogía. Fundamentos y técnica / (Registro nro. 203195)
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000 -CABECERA | |
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campo de control de longitud fija | 04657nam a2200277Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL | |
campo de control | 3933 |
008 - LONGITUD FIJA | |
campo de control de longitud fija | 141212s2003 ck 00 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
ISBN | 9789582006907 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
Centro catalogador/agencia de origen | PUCESD |
Lengua de catalogación | Español |
Normas de descripción | rda |
100 1# - AUTOR PERSONAL | |
nombre | Iafrancesco, Giovanni. |
245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
título | La investigación en educación y pedagogía. Fundamentos y técnica / |
Mención de responsabilidad, etc. | Giovanni Iafrancesco. |
250 ## - EDICIÓN | |
edición | 1ª Ed. |
264 #1 - PIE DE IMPRENTA | |
lugar (ciudad) | Colombia : |
editorial | Magisterio , |
fecha | 2003 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
Extensión | 160 páginas ; |
Dimensiones | 24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
Término de tipo de contenido | texto |
337 ## - MEDIACIÓN | |
Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
338 ## - PORTADOR | |
Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
500 ## - NOTA GENERAL | |
Nota general | Factura de Papiros |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
Nota de contenido | Capitulo I: La investigacion pedagogica como teoria y practica educacional - Los terminos teoria y practica en educacion. Requisitos cientificos de la teoria educacional. La estructura cognitiva en relacion con la teoria educacional. La observacion en la investigacion pedagogica. Capitulo 2.- La problematica de la investigacion en educacion y pedagogia. El problema de la sistematizacion de la investigacion educativa. El problema de la contextualizacion educativa en las ciencias sociales. El problema de los diseños metodologicos de la investigacion social aplicados a la educacion. El problema de la investigacion en pedagogia y didactica en Latinoamerica. Conclusion . Capitulo 3.- Consideraciones eticas para la realizacion de investigaciones en educacion y pedagogia. Obligaciones para con los sujetos . Obligacion para con la profesion. Capitulo 4. Orientaciones basicas para la elaboracion y presentacion de proyectos de investigacion en educacion y pedagogia. Contextualizacion de los proyectos de investigacion. Capitulo 5.- El problema, la hipotesis y las variables en la investigacion en educacion y pedagogia. El problema. La hipotesis. Las variables. Capitulo 6.- La validez interna y externa en los diseños de investigacion en Educacion y pedagogia. La validez interna, la validez externa, la validez de poblacionl, la validez ecologica. Las amenzas contra la validez externa en los experimentos. Capitulos 7.- Los diseños cuantitativos y cualitativos en la investigacion en educacion y pedagogia. Los diseños cuantitativos. Los diseños cualitativos. Nuevas investigaciones cualitativas. Investigacion participativa. Investigacion - accion. Investigacion -accion-participativa. Investigacion- accion-reflexion. Investigacion etnografica. Investigacion naturalistica. Estudio interpretativo de casos. Investigacion experiencial. Investigacion dialogica. Investigacion endogena. Investigacion cualitativa - Intepretativa. Investigacion evaluativa. Investigacion historica. Investigacion en la accion Capitulo 8.- El muestreo y los instrumentos para recoleccion de informacion en educacion y pedagogia. El muestreo. Recopilacion de datos e instrumentos de medicion. Las pruebas. Test estandarizados o pruebas objetivas. Capitulo 9.- Las escalas de medicion y la organizacion de los datos en la investigacion en educacion y pedagogia. A. Escalas de medicion B. La organizacion C. Indicadores de la tendencia central. Capitulo 10 El control, la validez y la confiabilidad de la informacion en la investigacion en educacion y pedagogia. El control . La manipulacion. la Observacion. Validez y confia.La escuela transformadora debe aportar elementos que favorezcan los cambios en educacion y pedagogia que necesitan realizar las instituciones educativas, de todo caracter y nivel. Todo cambio debe surgir del planteamiento de problemas educativos y/o pedagogicos, de una revision historico-critica de contextos y antecedentes, de una caracterizacion de las verdaderas necesidades de cambio al dar respuestas a estos problemas debidamente planteados y formulados y frente a los cuales, desde un marco de referencia y con diseños metodologicos apropiados, se puedan encontrar alternativas de solucion y propuestas educativas, pedagogicas, didacticas, administrativas, curriculares, etc. Abordar estos procesos de investigacion demanda, de parte de los educadores, conocer los fundamentos de la investigacion educativa y pedagogica y las metodologias a traves de las cuales estos procesos se llevan a cabo con niveles de validez y confiabilidad. Este libro pretende aportar dichos fundamentos, procedimientos y tecnicas, de tal manera que le permitan el educador describir, delimitar, definir, plantear y formular problemas de investigacion, estructurar proyectos para solucionarlos y encontrar la forma de ejecutarlos de la mejor manera posible. |
526 ## - Nota de Programa de Estudio | |
Nombre del programa | Educación Básica |
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
Nota local | NR |
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
Clasificación | 370.7 |
Clave de autor | Ia2 2003 |
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL | |
clasificación | Planta Baja |
650 04 - MATERIA GENERAL | |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION, INVESTIGACION, TEMAS RELACIONADOS |
942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
Tipo de ítem koha | Libro |
Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
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No oculto | Col General | Sede Santo Domingo | Sede Santo Domingo | Sala general | 12/12/2014 | 370.7 Ia2 2003 | SDO010986 | 03/08/2022 | Ej.1 | Libro |