La investigación en educación y pedagogía. Fundamentos y técnica / Giovanni Iafrancesco.

Factura de Papiros

Capitulo I: La investigacion pedagogica como teoria y practica educacional - Los terminos teoria y practica en educacion. Requisitos cientificos de la teoria educacional. La estructura cognitiva en relacion con la teoria educacional. La observacion en la investigacion pedagogica. Capitulo 2.- La problematica de la investigacion en educacion y pedagogia. El problema de la sistematizacion de la investigacion educativa. El problema de la contextualizacion educativa en las ciencias sociales. El problema de los diseños metodologicos de la investigacion social aplicados a la educacion. El problema de la investigacion en pedagogia y didactica en Latinoamerica. Conclusion . Capitulo 3.- Consideraciones eticas para la realizacion de investigaciones en educacion y pedagogia. Obligaciones para con los sujetos . Obligacion para con la profesion. Capitulo 4. Orientaciones basicas para la elaboracion y presentacion de proyectos de investigacion en educacion y pedagogia. Contextualizacion de los proyectos de investigacion. Capitulo 5.- El problema, la hipotesis y las variables en la investigacion en educacion y pedagogia. El problema. La hipotesis. Las variables. Capitulo 6.- La validez interna y externa en los diseños de investigacion en Educacion y pedagogia. La validez interna, la validez externa, la validez de poblacionl, la validez ecologica. Las amenzas contra la validez externa en los experimentos. Capitulos 7.- Los diseños cuantitativos y cualitativos en la investigacion en educacion y pedagogia. Los diseños cuantitativos. Los diseños cualitativos. Nuevas investigaciones cualitativas. Investigacion participativa. Investigacion - accion. Investigacion -accion-participativa. Investigacion- accion-reflexion. Investigacion etnografica. Investigacion naturalistica. Estudio interpretativo de casos. Investigacion experiencial. Investigacion dialogica. Investigacion endogena. Investigacion cualitativa - Intepretativa. Investigacion evaluativa. Investigacion historica. Investigacion en la accion Capitulo 8.- El muestreo y los instrumentos para recoleccion de informacion en educacion y pedagogia. El muestreo. Recopilacion de datos e instrumentos de medicion. Las pruebas. Test estandarizados o pruebas objetivas. Capitulo 9.- Las escalas de medicion y la organizacion de los datos en la investigacion en educacion y pedagogia. A. Escalas de medicion B. La organizacion C. Indicadores de la tendencia central. Capitulo 10 El control, la validez y la confiabilidad de la informacion en la investigacion en educacion y pedagogia. El control . La manipulacion. la Observacion. Validez y confia.La escuela transformadora debe aportar elementos que favorezcan los cambios en educacion y pedagogia que necesitan realizar las instituciones educativas, de todo caracter y nivel. Todo cambio debe surgir del planteamiento de problemas educativos y/o pedagogicos, de una revision historico-critica de contextos y antecedentes, de una caracterizacion de las verdaderas necesidades de cambio al dar respuestas a estos problemas debidamente planteados y formulados y frente a los cuales, desde un marco de referencia y con diseños metodologicos apropiados, se puedan encontrar alternativas de solucion y propuestas educativas, pedagogicas, didacticas, administrativas, curriculares, etc. Abordar estos procesos de investigacion demanda, de parte de los educadores, conocer los fundamentos de la investigacion educativa y pedagogica y las metodologias a traves de las cuales estos procesos se llevan a cabo con niveles de validez y confiabilidad. Este libro pretende aportar dichos fundamentos, procedimientos y tecnicas, de tal manera que le permitan el educador describir, delimitar, definir, plantear y formular problemas de investigacion, estructurar proyectos para solucionarlos y encontrar la forma de ejecutarlos de la mejor manera posible.

Educación Básica

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