Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02696nam a2200277Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
10829 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
191112s2019 ec 00 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
PUCESD |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Normas de descripción |
rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
Cuero Angulo, Adriana Vanessa |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
HACIA UNA CULTURA DE LA EDUCACION INCLUSIVA MEDIANTE EL DESARROLLO PROFESIONAL DE PROFESORES RESPONSIVOS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA Y EDUCACION SOSTENIBLE EN LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN MARCELINO CHAMPAGNAT 2019. / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Adriana Vanessa Cuero Angulo. |
| 264 #1 - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Ecuador : |
| editorial |
[sin editorial] , |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
110 páginas + |
| Material acompañante |
1 CD-ROM |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
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| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Costo USD80 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Director: Fernando Lara Lara, Dr. Lectores: Mikel Ugando Peñate, Dr. Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación |
| Institución |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo |
| año |
2019 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
La presente investigacion tuvo como objetivo: Promocionar una cultura educativa incluyente mediante la formacion del profesorado de la Unidad Educativa “San Marcelino Champangnat” en el 2019. La problematica en la que se enfoca el estudio se basa en la necesidad de mejorar los procesos de educacion inclusiva para atender la diversidad y necesidad de los estudiantes. Se propuso una metodologia a partir de un enfoque mixto, mediante un diseño cuasiexperimental que considera la aplicacion de un pretest y un postest para evaluar los resultados. La investigacion explicativa fue aplicada para buscar las causas y efectos del fenomeno estudiando. Mediante investigacion-accion se pretendio obtener cambios en las practicas inclusivas de los docentes. La poblacion para la investigacion se constituyo de 14 docentes y 412 estudiantes de la institucion antes mencionada. La muestra no probabilistica de tipo intencional se conformo de 66 estudiantes de Educacion General Basica Superior. La tecnica de recogida de datos es la encuesta que fue empleada como pretest y postest en los docentes participantes. Para la sistematizacion de los datos se propuso el analisis estadistico para determinar los resultados definitivos de la investigacion. A manera de resultado principal, se obtuvo que, la guia didactica favorece al desarrollo de la generacion de una cultura inclusiva, donde se respete las diversidades culturales y etnicas. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
FN |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| URL |
<a href="https://issuu.com/pucesd/docs/final_adriana_cuero/">https://issuu.com/pucesd/docs/final_adriana_cuero/</a> |
| Tipo de formato electrónico |
PTA |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
ECE-MIE |
| Clave de autor |
C8946 2019 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL |
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| clasificación |
Planta Alta |
| 650 04 - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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