Los instrumentos de evaluación y su incidencia en el aprendizaje de la destreza reading en los estudiantes de primer nivel del idioma inglés de la pucesa (Registro nro. 219291)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02282nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 14917 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 140925s2014 ec 000 0 spa d |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Los instrumentos de evaluación y su incidencia en el aprendizaje de la destreza reading en los estudiantes de primer nivel del idioma inglés de la pucesa |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 89 páginas ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Fundamentos Teoricos.--2. Metodologia de Trabajo.--3. Resultados.--4. Conclusiones y Recomendaciones |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El presente trabajo nace por la necesidad que existe para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la destreza reading en los estudiantes de primer nivel del idioma ingles, para lo cual se realizo un estudio de campo a traves de la aplicacion de encuestas a estudiantes y docentes y se pudo determinar que actualmente las clases se desarrollan teniendo como unica guia el texto de ingles “Face Two Face”, lo que ha dado como consecuencia que la mayoria de docentes se limiten a aplicar el metodo de evaluacion tradicional, que consiste en que el estudiante lee y responde a preguntas de comprension, razon por la cual han quedado afuera el repaso y la evaluacion de todos aquellos complementos que se deben dominar para realizar una lectura eficiente como son: la pronunciacion, fluidez, aplicacion de estrategias de lectura y la identificacion de vocabulario, dando como resultado que el estudiante no domine completamente esta destreza. Por tal razon se hizo necesario diseñar un instrumento de evaluacion para la destreza Reading, que permita identificar si han adquirido o no los estudiantes las capacidades de lectura en el transcurso del semestre a fin de tomar las medidas correctivas necesarias que influyan directamente en el dominio del idioma ya que es el objetivo principal de esta materia. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Miranda Salazar, Maria Soledad |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | M672i |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INSTRUMENTOS. EVALUACION. READING. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 09/25/2014 | TESIS 370 M672i | AMB085159 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
