Diseño de estrategias metodológicas activas para el desarrollo de la competencia comunicativa escrita del idioma inglés en los estudiantes del tercer año de bachillerato (Registro nro. 220040)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02695nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 15677 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150603s2015 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Diseño de estrategias metodológicas activas para el desarrollo de la competencia comunicativa escrita del idioma inglés en los estudiantes del tercer año de bachillerato |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 155 páginas ; |
| Dimensiones | 30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Ciencias de la Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Problema de investigacion. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia del trabajo. --4. Analisis e interpretacion de resultados. --5. Propuesta. --6. Conclusiones y Recomendaciones. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible para préstamo interno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El diseño de las estrategias metodologicas activas para el desarrollo de la competencia comunicativa escrita del idioma ingles, en los estudiantes del tercer año de bachillerato, tiene como objetivo impulsar el desarrollo adecuado de la expresion escrita, pues se llevo a cabo mediante un proceso activo, dinamico e interactivo, para que el conocimiento adquirido en el aula sea significativo en el educando. Estas estrategias se plantearon en vista de que aun se sigue manteniendo un proceso de enseñanza aprendizaje ambiguo y se pretende generar nuevas alternativas de adquisicion de conocimiento. La Estrategia 1 se basa en graficos y oraciones ocultas, donde el estudiante tendra un conocimiento por descubrimiento con la aplicacion del metodo silencioso y la tecnica de La Tela Araña. La Estrategia 2 se direcciona en la rueda del aprendizaje mediante adivinanzas, con la intervencion del metodo directo, la tecnica Comunicate y Aprende. La Estrategia 3, Los Laberintos de Aprendizaje, se direcciona con el metodo comunicativo, la tecnica Descubre la Diferencia.Finalmente la estrategia 4 rumbos y sentidos de la comunicacion, se direcciona con el metodo transformacional y la tecnica aprende a diferenciar. Las indicadas estrategias se basan el pensamiento complejo del filosofo Edgar Morin y sus Siete Saberes, pues la educacion se la debe tomar como un sistema interactivo. La propuesta fue aplicada en un plan piloto de veinte y cinco dias, mismas que obtuvieron un 100% de aceptacion, logrando de esta manera que el estudiante llegue a la memoria de largo plazo, pues se ha generado un cambio de percepcion en la materia. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Iza Pila, Jorge Luis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | I98d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | APRENDIZAJE. ADQUISICION. PROCESO. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 06/03/2015 | TESIS 370 I98d | AMB075788 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
