Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02526nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
18464 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
200922s2020 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
Estimulación de la curiosidad infantil basada en experimentos para el desarrollo del pensamiento científico |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Ambato : |
| editorial |
[sin editorial] , |
| fecha |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
419 páginas ; |
| Dimensiones |
27 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
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| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
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| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
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| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
(Magister en Innovacion en Educacion) |
| Institución |
Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
1. Estado del arte y la practica.--2. Diseño metodologico.--3. Analisis de los resultados de la investigacion. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Disponible en el Repositorio Digital |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
La educacion inicial juega un papel muy importante en el desarrollo de los niños durante sus primeros años de vida, es por este motivo, que se plantea una situacion existente en muchas Instituciones Educativas, en donde el pensamiento cientifico es tratado como un area mas, contemplada en los planes de estudio solamente en educacion basica media y superior, desarrollada mediante temas o contenidos alejados de la realidad e interes de los estudiantes.El pensamiento cientifico es el conjunto de habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere al resolver problemas por ello, se planteo la siguiente interrogante: ¿Como contribuir en la estimulacion de la curiosidad infantil para el desarrollo del pensamiento cientifico?, respondiendo a lo anterior, se elaboro un manual de experimentos de acuerdo a la edad de los estudiantes.El estudio es de tipo cuantitativo basado en un diseño cuasi-experimental, que observa resultados de un pre test y post test a un solo grupo de 35 estudiantes de 4 a 5 años, se aplica la observacion estructurada y la ficha de observacion validada con el Alfa de Crombach con un 0,914. El resultado del pre test demuestra un 68% en el desarrollo del pensamiento cientifico, a partir de estos resultados, se aplica experimentos en 15 sesiones, para posteriormente verificar los resultados, se aplico un post test, que evidencia un 81% en el desarrollo del pensamiento cientifico. Con los resultados obtenidos, se da apertura a futuras investigaciones basadas en los beneficios al utilizar experimentos como un recurso didactico en el nivel inicial. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Pujos Basantes, Andrea Abigail |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
TESIS 370 |
| Clave de autor |
P979e |
| 650 14 - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PENSAMIENTO CIENTIFICO. EXPERIMENTOS. CURIOSIDAD INFANTIL. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
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