Estimulación de la curiosidad infantil basada en experimentos para el desarrollo del pensamiento científico

Tesis (Magister en Innovacion en Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados.

1. Estado del arte y la practica.--2. Diseño metodologico.--3. Analisis de los resultados de la investigacion.

Disponible en el Repositorio Digital

La educacion inicial juega un papel muy importante en el desarrollo de los niños durante sus primeros años de vida, es por este motivo, que se plantea una situacion existente en muchas Instituciones Educativas, en donde el pensamiento cientifico es tratado como un area mas, contemplada en los planes de estudio solamente en educacion basica media y superior, desarrollada mediante temas o contenidos alejados de la realidad e interes de los estudiantes.El pensamiento cientifico es el conjunto de habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere al resolver problemas por ello, se planteo la siguiente interrogante: ¿Como contribuir en la estimulacion de la curiosidad infantil para el desarrollo del pensamiento cientifico?, respondiendo a lo anterior, se elaboro un manual de experimentos de acuerdo a la edad de los estudiantes.El estudio es de tipo cuantitativo basado en un diseño cuasi-experimental, que observa resultados de un pre test y post test a un solo grupo de 35 estudiantes de 4 a 5 años, se aplica la observacion estructurada y la ficha de observacion validada con el Alfa de Crombach con un 0,914. El resultado del pre test demuestra un 68% en el desarrollo del pensamiento cientifico, a partir de estos resultados, se aplica experimentos en 15 sesiones, para posteriormente verificar los resultados, se aplico un post test, que evidencia un 81% en el desarrollo del pensamiento cientifico. Con los resultados obtenidos, se da apertura a futuras investigaciones basadas en los beneficios al utilizar experimentos como un recurso didactico en el nivel inicial.